Beatriz Martín

que ha hablado. Pero ha pues vídeos. Muchos vídeos de "pacientes" a los que hacía cantar "Mi carro", de Manolo Escobar. Que nuestras estudiantes se fascinen con un conjunto de recetas, cacharros y vídeos es descorazonador. Y mira que la conferencia ha sido aburrida y caótica.

Hoy hemos tenido una conferencia en la Facultad por el día de la Logopedia. La conferenciante: una logopeda influencer. Ha venido cargada de aparatos para meter en la boca de lo que ella llama "pacientes". No ha dado ni una sola referencia científica sobre los procedimientos de intervención de los

Esto era tan necesario...

🤣🤣🤣

Son gilipollas

Dislexia, TDAH, Discalculia y Altas Capacidades | Comprender y atender a la diversidad — Píldoras de Educación 324.574 estudiantes necesitan apoyo. Solo 1 de cada 10 lo recibe. Conversación con 4 expertas sobre detección temprana, intervención efectiva y cambio de mirada en el aula.

Hablamos de diversidad , inclusión y educación en el podcast de David Santos www.pildorasdeeducacion.com/podcast/111

Como veo que solo se cita a Barbacid, que sí, es cierto que es el director del CNIO, vengo a nombrar a Carmen Guerra, que es CO-AUTORA del artículo, autora en la misma medida que Barbacid y, cuando las voces claman para que a ÉL le den el Nobel, no es más que el enésimo caso de ignorar a una mujer.

Pasándolo bien

Aquí tenemos fiesta en la Universidad. Buen día para aprovechar y leer a fondo artículos almacenados en mi Zotero.

Me aburro

Uno de los problemas más graves de las organizaciones en España es que son culturas orales. La gente se transmite los procedimientos verbalmente y, entre el dije digo y digo Diego, van funcionando día a día. Pero de repente llega alguien nuevo y se convierte en un infierno averiguar cómo proceder.

Del MAGA de Trump al MIGA del hijo del sha: qué está pasando en Irán Israel y EEUU han intentado instrumentalizar las protestas iraníes y usarlas para objetivos propios, incluso con una declaración del Mossad israelí en la que aseguraba que sus agentes estaban con los ...

El análisis de Olga Rodríguez sobre lo que está pasando en Irán
www.eldiario.es/internaciona...

Jajajaja, eres lista ❤️🫶

Querer llamar gilipollas a alguien y no tener a quién. Eso es un drama.

El auge y el problema del ‘superpadre’: “Ahora que tengo hijos, siento que ese es el único rol en mi vida” Cada vez más hombres declaran que la paternidad es el centro de su existencia. Los límites de esta afirmación son polémicos en la mayoría de los casos

De este artículo sobre las "nuevas paternidades" elpais.com/icon/2026-01... me llaman la atención dos cosas: (sigue)

¿Ya lo habéis leído?

No entiendo muy bien que se usen revistas académicas para informar sobre conflictos en la Universidad. Para eso existen otro tipo de publicaciones.

A partir de hoy, cada hilo con más de 2 palabras innecesariamente raras… “Ponlo en lenguaje normal y volvemos a hablar”. Fin.

Test práctico: subraya tu párrafo y marca:
- nominalizaciones (terminaciones -ción, -dad, -miento)
- frases pasivas
- metáforas grandilocuentes
Si hay demasiadas, reescribe.

Cómo escribir sin “palabros” (y seguir siendo académica/o):
- Define un término técnico la primera vez (una línea).
- Una idea por frase.
- Verbos en voz activa (“observamos”, “comparamos”, “medimos”).
- Menos sustantivos abstractos (“problematicidad”, “configuración discursiva”…).

La claridad es una cuestión de ética pública: el conocimiento se debe transmitir en un lenguaje accesible para ciudadanía, profesionales y responsables de políticas.

Regla de oro: si no lo puedes explicar en 2–3 frases, quizá no lo entiendes del todo (o estás mezclando varias ideas a la vez).

Si la idea es buena, no necesita niebla. La jerga suele cumplir tres funciones poco defendibles:
a) ocultar dudas, b) marcar estatus, c) evitar que te repliquen personas fuera del círculo.

Un síntoma: frases que suenan profundas pero no dicen nada que no se pueda decir en castellano normal.

Investigadoras e investigadores sociales: si vuestro trabajo pretende explicar el mundo, no lo enterréis bajo “palabros”. La claridad no es simplificación, es respeto por quien lee.

Bueno, seguramente haya gente que lo haga. Pero como estamos hablando entre colegas que llevan mucho tiempo en el tema, vamos a suponer que ambos conocemos cosas tan básicas como esa.

Prácticas vernáculas: cómo traer al aula lo que ya hacen los estudiantes con la escritura Descubre cómo las prácticas vernáculas de escritura pueden enriquecer la enseñanza e integrarse al aula para potenciar creatividad y aprendizaje.

Bueno, son marcos distintos. Lo que dices está más en la línea de las alfabetizaciones vernáculas y de las new literacy studies de Street y su propósito es distinto. cecognitiva.cl/2025/08/29/p...

Considero que las/os periodistas que escriben sobre asuntos relacionados con la Universidad deberían informarse sobre cómo funciona esta institución.

4. Aumentar su vocabulario. La lectura conjunta de textos y el debate en asamblea pueden ser actividades increíbles y fructíferas.

3. Aprender las letras. Hay muchas formas de hacerlo que no es recitando el abecedario. Es importante que los niños aprendan el nombre y el sonido de las letras en situaciones de uso cotidiano de la lectura y la escritura.