Thomas Vaisset

Tout enseignant-chercheur qui répond à ce questionnaire collabore par avance à la campagne qui s’ensuivra et qui visera à montrer que le monde académique ne représente pas la variété des opinions politiques des Français. Le JDD, Le Figaro, Franc-Tireur et Le Point en feront leurs couvertures ☝️

Pour avoir été pas mal mobilisé lors de l'IGI1300 et des amendements à la loi PATR, j'aimerais partager fort optimisme.
Quoi qu'il en soit, merci pour le podcast, c'était passionnant et cela donne vraiment envie de vous lire

C'est marginal par rapport au sujet, mais l'intervenant est quand même d'un optimisme surprenant sur l'accessibilité future des archives des services. Car s'il y a bien une administration qui, outre les conditions que lui offre la loi PATR, s'affranchit des règles en matière d'archives...

Les colloques académiques sous surveillance ministérielle (plus ou moins discrète) ?

Atteinte aux libertés académiques : monsieur le Ministre, vous devez démissionner Les 13 et 14 novembre doit se tenir au Collège de France un colloque international intitulé « La Palestine et l’Europe : poids du passé et dynamiques contemporaines ». Après une polémique initiée par ...

Lettre ouverte à signatures « Atteinte aux libertés académiques : monsieur le Ministre, vous devez démissionner »

Mediapart et « Libération » révèlent des images inédites du 25 mars 2023. Elles montrent des consignes prohibées et dangereuses données par la hiérarchie.

Enquête vidéo de @camillepolloni.bsky.social et @laurawoj1.bsky.social 👉‍ www.mediapart.fr/journal/fran...

Même encore fin 1942 : cf l'affaire du Laconia où le pacha du sous-marin se conforme aux règles de prise et diffuse sa position pour permettre un sauvetage

« Les presque 40 enfants morts à la rue en 2024, c’est un peu le couronnement de mon œuvre et j’en suis fier »

Message sur X du compte de la DRSD (Direction du renseignement et de la sécurité de la Défense) Logo du ministère des armées. Respect des consignes de remontées d'incidents OH ! UN DRONE C'EST SURPRENANT ! Un drone en stationnaire au-dessus du site ou posé au sol ? Signalez immédiatement ces situations suspectes auprès de l'agent de sécurité ou du responsable sûreté. La sûreté et la sécurité de l'organisation sont l'affaire de chacun d'entre nous.

« Rappel de sécurité » de la DRSD...

Ce serait amusant que les citoyen.ne.s appliquent à la lettre ces consignes gouvernementales.

Et signalent massivement au ministère des armées les drones... des préfectures.

(Qui sur-utilisent les drones contre tout ce qui ressemble à une manifestation...)

Mais comment/pourquoi son labo a pu annoncer sur ce même réseau qu'il allait faire soutenir d'ici peu une thèse ?
S'il est normal qu'une thèse prête soit soutenue, qud tu diriges, tu es à l'intersection de la recherche ET de l'enseignement, ce qui est précisément ce que la sanction interdit.

[ #VeilleESR #BienvenuEnFrance ] Ce communiqué du programme PAUSE témoigne d'un déshonneur pour la France, et invite à se rappeler des déclarations présidentielles regardant les scientifiques menacés aux USA.

Jouer ainsi de communication avec des vies humaines est inacceptable.

De là à dire que la Marine > à l'armée de Tête....

Aujourd’hui @lemonde.fr publie l’interview d’un homme qui a été mon directeur de thèse. Cet homme a été sanctionné pour plusieurs faits de harcèlement moral. Un homme qui parle « déni de responsabilité » applaudi par @edwyplenel.bsky.social et d’autres, pendant que ces faits sont tus.

Félicitations Sofya !

Montage tiré de Burger Quizz La question est : "Ministre, pas ministre ou les deux ?"

"Sébastien Lecornu"

Extrait du programme du colloque de l'International Society for the First War Studies "Seas", du 1er au 3 octobre 2025 à l'université de Macédoine à Thessalonique 16-15 – 17-45 Panel 3. Presences and Absences in Writing about the Naval Aspects of the First World War Chair: Ellie Lemonidou (University of Patras) Jean de Preneuf (University of Lille, Service historique de la Défense) & Thomas Vaisset (University of Le Havre Normandy) Writing the History of the First World War at Sea: An Assessment of a Century of French Historiography David Monger (University of Canterbury, New Zealand) What is the Navy Doing? The Curious Absence of the Royal Navy in British First World War Propaganda Andrew Frayn (Edinburgh Napier University) The Silent Seas: Trawling for the Oceans in British Creative Texts About the First World War Connie Ruzich (Robert Morris University) Tides of War, Floods of Refugees, and First World War Poems of the Sea

Très heureux d'avoir présenté une communication consacrée aux évolutions de l'historiographie française de la guerre sur mer pendant la Première Guerre mondiale à l'occasion du colloque organisé par @fwwsoc.bsky.social à l'University of Macedonia

📢 🧵 This year the International Society for First World War Studies @fwwsoc.bsky.social is hosting a conference in the University of Macedonia! If you can't attend in person, you can still take a look at the work that has been published in First World War Studies by some of this week's speakers.

Merci !

Bonjour.
Est-ce que la Elipsa gère bien les appels de note dans les fichiers pdf et epub car c'est très galère galère sur les petites liseuses Kobo où nos gros doigts peinent à toucher l'appel de note ?

On l’a fait ! 500 000 signatures avec 200 000 signatures en moins de 10h ce samedi 🔥
Il est désormais possible qu’il y ait un (vrai) débat à l’Assemblée nationale sur l’abrogation de la loi Duplomb.

Nouvel objectif 1 MILLION de signatures !!
petitions.assemblee-nationale.fr/initiatives/...

Félicitations !

Das Alpentaxi storniert die Reservierung, weil man mit Reisenden der Deutschen Bahn nicht zuverlässig rechnen könne. Autsch

Félicitations ! Hâte de vous lire

L’histoire par les textes : projet de collecte et de mise en ligne de recueils documentaires pour l’enseignement de l’histoire André Loez pour l’APHG, juin 2025 Principes Cette démarche part d’un constat paradoxal : les textes historiques figurent au cœur de l’enseignement et de l’évaluation en histoire, aussi bien dans le secondaire que dans le supérieur, mais ils sont difficiles à trouver. Une grande part de l’activité des collègues consiste ainsi à chercher, trouver, choisir, découper, rassembler des textes en lien avec les périodes étudiées. Mais ces efforts d’ampleur restent dispersés et il n’existe aucune ressource permettant la mise en commun des dossiers de documents qui en résultent, tandis que le genre éditorial du recueil documentaire est, à quelques exceptions près, obsolète. Alors même que des sites comme HAL-SHS recueillent les travaux des chercheurs et chercheuses, la production patiente et laborieuse de fascicules documentaires n’a généralement aucune visibilité ni postérité ; de fait, elle prive l’ensemble de la communauté des enseignants en histoire, à tous les niveaux, de ressources qui pourraient leur être utiles. Il n’existe aucun équivalent, pour les textes, à la richesse du site « l’histoire par l’image » pour les sources iconographiques. Aussi la page « l’histoire par les textes » a vocation à recueillir, sur la base d’envois volontaires, des dossiers de documents (fascicules de TD, de cours magistral, de préparation à des concours…) organisés par périodes et par thèmes, afin de les partager au plus grand nombre, à travers le site de l’APHG. Cela fera l’objet d’une mise en ligne progressive à l’automne 2025 en lien avec la refonte du site.

Modalités Afin de faciliter cette démarche, la structure prévue est purement celle d’un annuaire, et non d’un site scientifique (qui impliquerait la vérification individuelle et systématique de tous les textes, des sources, des traductions, des paginations etc.) : ce sont des ressources qui sont partagées telles quelles dans un esprit d’entraide professionnelle et intellectuelle, et dont l’usage et la réutilisation sont sous la responsabilité des collègues qui souhaitent réemployer tel ou tel document, en allant vérifier à la source ses références lorsque cela leur semble nécessaire. Les recueils de textes dont disposent les collègues peuvent être envoyés à l’adresse : histoireparlestextes@gmail.com Le format word ou équivalent (.doc, .odt, etc.) est à privilégier, afin de permettre aux collègues de se réapproprier les documents pour leurs propres usages pédagogiques (comme le fait de couper en taille un document utilisé en prépa-agreg afin d’en donner un extrait à des collégiens). Un bandeau sera apposé à chaque fichier comportant l’origine du document et les mentions légales d’usage (utilisation non commerciale, etc.). Des mises à jour permettront d’enrichir la base et de signaler ou de corriger d’éventuelles erreurs.

🚨lancement d'un projet collaboratif @aphg.bsky.social : L'HISTOIRE PAR LES TEXTES

Parce que les textes historiques sont la matière première de l'enseignement, à tous les niveaux, mais parfois difficiles à trouver : partageons nos recueils et fascicules (1/...)

docs.google.com/document/d/1...

Je ne comprends pas comment un tel sujet a pu être validé, c'est tellement débile.
J'aurais aussi été curieux de voir quels auraient été les éléments attendus en correction

Je termine la phrase comme ça tout le monde comprend bien : "Il faudra désormais s'habituer car les solutions qui ralentiraient ce réchauffement et le rendraient plus supportable requièrent une action publique incompatible avec le taux de croissance du patrimoine voulu par les 1% les plus riches".

Ne clique pas dessus pour affoler les stats quand tu le recevras !

Le domaine de l'adresse n'était pas celui de l'université (sans parler de la technique du "cliquez pour avoir de l'argent" qui plus est dans le contexte budgétaire du supérieur)