Se niega a la Universidad pública de Granada, Jaén y Córdoba ofrecer formaciones de Grado o Posgrado que se autoriza al conjunto de Universidades privadas. Una estrategia de privatización muy coherente con la mercantilización de la Educación Superior de la Junta de Andalucía
09.07.2025 10:26 — 👍 1 🔁 0 💬 0 📌 0
Iniciamos una nueva etapa en la @univmalaga.bsky.social
07.07.2025 17:19 — 👍 0 🔁 0 💬 0 📌 0
Nuestro reciente artículo, "'I Don't Feel Like an Education Professional'. Teacher Autonomy and Professional Identity Under the Logic of Quantification and Accountability", ya está disponible en Foro de Educación. Puede consultarse en: forodeeducacion.com/ojs/index.php/…
18.06.2025 09:50 — 👍 0 🔁 1 💬 0 📌 0
Nuestro reciente artículo, "'I Don't Feel Like an Education Professional'. Teacher Autonomy and Professional Identity Under the Logic of Quantification and Accountability", ya está disponible en Foro de Educación. Puede consultarse en: forodeeducacion.com/ojs/index.php/…
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Recién publicado el artículo "Hibridaciones onto-epistemológicas en la identidad profesional docente: neoliberalización educativa como elemento de tensión".
Disponible en:
recyt.fecyt.es/index.php/RIFO…
07.01.2025 09:06 — 👍 2 🔁 2 💬 1 📌 1
Se advierten lógicas en disputa que provocan cuestionamientos y rupturas en la identidad docente. Esto desencadena principios profesionales contingentes y posicionamientos ambivalentes sobre lo que significa ser profesional de la educación.
07.01.2025 09:06 — 👍 0 🔁 0 💬 0 📌 0
Si bien la investigación ha señalado cómo se transforman las prácticas docentes en el contexto neoliberal, interesa profundizar sobre cómo se piensa y se percibe el profesorado en relación a las nuevas significaciones asociadas a la neoliberalización educativa.
07.01.2025 09:06 — 👍 0 🔁 0 💬 1 📌 0
Recién publicado el artículo "Hibridaciones onto-epistemológicas en la identidad profesional docente: neoliberalización educativa como elemento de tensión".
Disponible en:
recyt.fecyt.es/index.php/RIFO…
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Algunos trabajos son especialmente satisfactorios. Este artículo, recién publicado, aborda las situaciones de malestar emocional que vive el profesorado, motivadas por el impulso de las lógicas burocráticas y mercantiles que caracterizan la política educativa en España.
30.12.2024 11:34 — 👍 1 🔁 1 💬 1 📌 0
Teachers’ emotional health in neoliberalised education: sport, therapy, yoga and meditation as a new construction of “self-care”
| Revista Española de Educación Comparada
Disponible:
revistas.uned.es/index.php/RE...
Molina-Pérez, J. y Pulido-Montes, C. (2025). Teachers’ emotional health in neoliberalised education: sport, therapy, yoga and meditation as a new construction of “self-care”. Revista Española de Educación Comparada, (46), 365–385. doi.org/10.5944/reec...
30.12.2024 11:34 — 👍 0 🔁 0 💬 0 📌 0
La investigación señala que el "cuidado de sí mismo" ya no radica tanto en una posición crítica hacia las lógicas que provocan la tensión, sino en la búsqueda de soluciones remediales que se encuentran en la terapia psicológica, en el yoga, la meditación o el deporte.
30.12.2024 11:34 — 👍 0 🔁 0 💬 1 📌 0
Algunos trabajos son especialmente satisfactorios. Este artículo, recién publicado, aborda las situaciones de malestar emocional que vive el profesorado, motivadas por el impulso de las lógicas burocráticas y mercantiles que caracterizan la política educativa en España.
30.12.2024 11:34 — 👍 1 🔁 1 💬 1 📌 0
Trabajos académicos sobre privatización de la educación 🧵
01.12.2024 09:51 — 👍 3 🔁 2 💬 1 📌 0
Aportaciones desde la investigación académica 🧵
En el último trabajo se analiza cómo las políticas de gestión empresarial de la educación reconstruyen la identidad profesional docente mediante prácticas y estrategias que difícilmente pueden analizarse en categorías de aceptación/ resistencia.
17.11.2024 16:25 — 👍 2 🔁 1 💬 1 📌 0
De esta forma, la experiencia profesional se vuelve menos lesiva.
El trabajo, titulado: "Trayectorias docentes erráticas: entre la crítica y la complicidad con la experiencia performativa", puede consultarse aquí👇🏻
Enlace: revistas.uam.es/reice/article/…
17.11.2024 16:25 — 👍 1 🔁 0 💬 0 📌 0
Si bien se observan identidades seducidas por la lógica performativa, la investigación sostiene que las trayectorias docentes se reconstruyen hibridando complicidades con la cultura del rendimiento y la inhibición de los efectos del control mediante ejercicios de resistencia sutil.
17.11.2024 16:25 — 👍 1 🔁 0 💬 1 📌 0
Aportaciones desde la investigación académica 🧵
En el último trabajo se analiza cómo las políticas de gestión empresarial de la educación reconstruyen la identidad profesional docente mediante prácticas y estrategias que difícilmente pueden analizarse en categorías de aceptación/ resistencia.
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Pongamos que hablo de Madrid!!!
El laboratorio español de la Financiarización de la Educación
👇👇👇
16.11.2024 09:54 — 👍 14 🔁 7 💬 1 📌 4
Satisfecho por completar mi objetivo generacional🥲
14.11.2024 19:17 — 👍 3 🔁 0 💬 1 📌 0
Como afiliado del PSOE tenemos que fomentar la ilusión y fuerza. Porque entre todos podemos cambiar las cosas si estamos unidos 🌹 🌹 🌹
Crue Universidades Españolas engloba a 77 universidades: 50 públicas y 27 privadas, y trabaja por la cohesión y calidad del sistema universitario español.
Un medio de la gente para una Andalucía con voz propia.
Contacta en andalucia@elsaltodiario.com
Colectivo en defensa de la escuela pública. http://www.yoestudieenlapublica.org/video.php
https://www.youtube.com/watch?v=frKsSFxY8BY
*Research for the benefit of education and society*
Welcome to EERA e.V. and the European Conference on Educational Research (ECER) #ECER2025 #EERAedu #EduSci https://eera-ecer.de/
Luchando por condiciones justas para el personal investigador y técnico temporal de la Universidad de Málaga.
Federados en @fjiprecarios.bsky.social.
📩 colectivo.cima@uma.es
Periódico de Grupo Joly donde encontrarás todo lo que necesitas saber para estar al día de la actualidad de Málaga y su provincia.
77 Grados y Dobles Grados, 86 Másteres y Dobles Títulos de Máster Universitario, 28 Programas de Doctorado y titulaciones propias.
www.uma.es
Semana Acción Mundial por la Educación (SAME). Proyecto de Innovación Docente de la Universidad de Valencia.
instagram: @sameuv
X: @sameuv
web proyecto: https://www.uv.es/uvweb/departament-educacio-comparada-historia-educacio/ca/projecte-same/projecte-s
Sociedad Española de Educación Comparada (SEEC).
Asociación científica y cultural dirigida al estudio sobre Educación Comparada e Internacional.
https://seec.com.es/
Associate Professor at UABBarcelona
#EducationPolicy at @gepsuab.bsky.social / GLANCE UAB
🏳️🌈 τὰ δὲ πάντα οἰακίξει Κεραυνός
Professor titular de #EdTech en la Universitat Jaume I (@uji.es) i delegat de la rectora per a la Transformació Docent, la Comunicació i la Direcció del Gabinet. IP del grup @GreatUJI.bsky.social
www.francescesteve.es
Professor of International Education at UCL
Zaragozana, zaidana, dialogante y socialista. Adicta a la sonrisa de mi hijo y a Zweig.
🌹SG PSOE Aragón
🚀Ministra de Educación, FP y Deportes y portavoz del Gobierno de España.
Lecturer in AI, Government & Policy at the @oii.ox.ac.uk| Investigating the environmental impacts of AI from silicon to e-waste | Associate Editor at Big Data & Society | Fellow at UCL IAS
https://www.oii.ox.ac.uk/people/profiles/ana-valdivia
El pensamiento económico al servicio de la ciudadanía.
www.economistasfrentealacrisis.com
Escribo sobre extrema derecha, desinformación y política digital.
/ 📩 iagomorenoa2020@gmail.com
Sociòleg i educador social. Catedràtic a la UVIC. Educacions, territori, famílies, polítiques públiques, equitat, inclusió i béns comuns.
Pedagoga en la Junta de Andalucía (Políticas Migratorias). Apasionada del aprendizaje de las personas y organizacional. #Pedagogía #eLearning #MujeresSP #GestiondelConocimiento
