LIfBi | Leibniz-Institut für Bildungsverläufe

🎉Das LIfBi erhält für das Projekt SKILLS (Skills that Matter: Workplace Skills in a Changing World) eine Förderung im Programm Leibniz Kooperative Exzellenz. Wir freuen uns auf den Projektstart mit @gesis.org und ifo Institut.

LIfBi info; Ausgabe 3/2025

Wer kennt schon unseren Newsletter LIfBi info mit Neuigkeiten aus dem Institut, Personalia, Projekten und Veranstaltungshinweisen? Heute ging die neuesten Ausgabe an alle Abonennt:innen.
🤓 Reinlesen: sh1.sendinblue.com/aif9nfyiklpf...
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Elena Wittmann mit Bildern von Geschwistern

Elena Wittmann, wissenschaftliche Mitarbeiterin am LIfBi, räumt im aktuellen #Wissenschaftsquiz der @leibniz-gemeinschaft.de mit Geschwistermythen auf. Wer kennt die richtigen Antworten?
👉 Mitquizzen: www.t-online.de/leben/quiz/i...
👉 Zur Quiz-Reihe: www.leibniz-gemeinschaft.de/ueber-uns/ne...

klicksafe fragt… (15): Brauchen wir mehr Data Literacy? (Podcast für Pädagog*innen, & Eltern) Podcast für Pädagog*innen, & Eltern: In unserem Alltag sind wir von Daten umgeben: Sei es beim Checken der Wettervorhersage, beim Führen eines Haushaltsbuchs oder bei der Zubereitung von Essen nach Re...

Was ist #Datenkompetenz? Können wir mit Daten überhaupt richtig umgehen? Und: Wie können wir unseren Kindern Data Literacy vermitteln? @ilkawolter.bsky.social im Podcast bei klicksafe: www.klicksafe.de/podcast/klic...

Logo des Projekts Conceptual Replications

Wenn #Studienergebnisse sich nicht originalgetreu bestätigen lassen, macht die #Wissenschaft sich angreifbar. Doch für die #Replikationskrise ist nicht ausschließlich wissenschaftl. Fehlverhalten verantwortlich, erklärt @mariesengewald.bsky.social im Interview: www.lifbi.de/Portals/2/Ne...

Logo NEPS Schlaglichter

Neues Transferformat gibt Einblick in ausgewählte Befunde des Nationalen Bildungspanels. Jedes NEPS-Schlaglicht bietet Kernbotschaft, Erklärung und Grafik. Datengrundlage und weitere Infos sind verlinkt. Zum Start stehen 20 Schlaglichter bereit - weitere werden folgen.👉 www.lifbi.de/neps-sl

Im jährlichen Turnus werden künftig Mitarbeitende des Instituts gewürdigt, die besondere Leistungen in den Bereichen #Forschung oder #Infrastruktur erbracht haben.

In ihrer Arbeit geht es darum, wie man aus großen #Datensätzen verlässlich erkennen kann, ob ein bestimmter #Faktor – etwa Nachhilfeunterricht – tatsächlich eine #Wirkung auf Lernleistungen hat: doi.org/10.1037/met0000489

Marie-Ann Sengewald mit Martin Brunner, Vorsitzender des wissenschaftlichen Beirats

LIfBi Research Award aus Holz mit Gravur

Marie-Ann Sengewald

🏆 Erster LIfBi Research Award geht an @mariesengewald.bsky.social für ihre Publikation zur kausalen Wirkungsanalyse mit dem EffectLiteR-Paket. Gewürdigt wird die methodische Exzellenz, breite Anwendbarkeit sowie hohe wissenschaftliche und gesellschaftspolitische Relevanz.

🎓 Erfolgreicher Auftakt zur CIDER-LERN Conference 2025!

Ein Dank an unsere Mit-Veranstalter BiB und CIDER-Koordination @leibnizbildung.bsky.social, sowie an Orla Doyle (Dublin) für ihre Keynote zum Thema „The Effectiveness of Early Life Investments".

#CIDERLERN2025 #EducationalResearch

CIDER-LERN Conference: 10. + 11. November 2025

🚀Nächste Woche findet die CIDER-LERN Conference am LIfBi statt - mit Keynotes von Prof. Orla Doyle @ucddublin.bsky.social und Prof. Dr. Samuel Greiff @tum.de. Im Fokus steht das Thema: "Educational Success: Support, Measurement and Evaluation"
👉 Zum Programm: www.leibniz-bildung.de/wp-content/u...

Call NEPS Add-On: Einreichung bis 23.01.2026

Eigene Studien mit Teilnehmenden des #NEPS durchführen?
Der Call NEPS Add-on bietet Forschenden jetzt die Möglichkeit, Fragen in Teilstudien des #NEPS einzubringen oder Zusatzstudien durchzuführen und mit bestehenden NEPS-Daten verknüpfen zu lassen.
👉 Alle Infos dazu: www.lifbi.de/de-de/Start/...

Scrabble-Buchstaben bilden das Wort: DATA

❗Hochschulen aufgepasst❗Das Forschungsdatenzentrum des LIfBi bietet jetzt einen niedrigschwelligen Einstieg in die Arbeit mit den #NEPS-SUFs. #NEPScomp zielt auf den Einsatz in der Hochschullehre und ist auch für studentische Abschlussarbeiten geeignet.
👉 www.lifbi.de/de-de/Start/...

Bild und Zitat von Dr. Jutta von Maurice: "Viele Schulen sind grundsätzlich offen für Forschung – aber nur, wenn klar ist, worum es geht und welchen konkreten Nutzen sie davon haben. Diese Sinnhaftigkeit müssen wir als Forschende viel deutlicher vermitteln."

🎓 Empirische #Bildungsforschung braucht #Schulen – Schulen brauchen #Forschung, die sich lohnt. Neues Positionspapier der #GEBF zu Erhebungen im Schulkontext - unter maßgeblicher Betiligung des LIfBi - formuliert drei zentrale Leitlinien:
👉 www.lifbi.de/de-de/Start/...

Bild: Titelbild des Sammelbands "Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland" Text: Weitere Ergebnisse unter www.lifbi.de/INSIDE

Zum Sammelband: www.lifbi.de/INSIDE

Bild: Viele Kinder legen ihre Hände übereinander Text: Das Klassenklima ist entscheidend: Die Sozialkompetenzen von Schüler:innen ohne SPF entwickeln sich weder deutlich besser noch schlechter, wenn sie unter inklusiven Bedingungen lernen oder nicht. Wertschätzende Beziehungen zwischen Lehrkräften und Schüler:innen fördern die Entwicklung der Sozialkompetenzen von Kindern ohne SPF.

Die Sozialkompetenzen von Schüler:innen ohne SPF entwickeln sich weder deutlich besser noch schlechter, wenn sie unter inklusiven Bedingungen lernen oder nicht. Wertschätzende Beziehungen zwischen Lehrkräften und Schüler:innen fördern die Entwicklung der Sozialkompetenzen von Kindern ohne SPF.

Bild: Schüler:innen lernen zusammen Text: Individualisierter Unterricht kann die soziale Teilhabe von Schüler:innen fördern: Je stärker Schüler:innen wahrnehmen, dass Lehrkräfte den Unterricht differenzieren und an ihre individuellen Bedürfnisse anpassen, desto stärker erleben sie auch ihre soziale Teilhabe. Das trifft insbesondere für Schüler:innen mit SPF zu.

Je stärker Schüler:innen wahrnehmen, dass Lehrkräfte den Unterricht differenzieren und an ihre individuellen Bedürfnisse anpassen, desto stärker erleben sie auch ihre soziale Teilhabe. Das trifft insbesondere für Schüler:innen mit SPF zu.

Bild: Familie beim gemeinsamen Essen Text: Elternnetzwerke fördern den Schulerfolg: Eltern spielen eine entscheidende Rolle beim Bildungserfolg ihrer Kinder. Elternkontakte innerhalb einer Klasse wirken sich positiv auf den Schulerfolg von Schüler:innen mit sonder-pädagogischem Förderbedarf (SPF) aus, wenn nur wenige Kinder mit SPF in einer Klasse lernen.

Eltern spielen eine entscheidende Rolle beim Bildungserfolg ihrer Kinder. Elternkontakte innerhalb einer Klasse wirken sich positiv auf den Schulerfolg von Schüler:innen mit sonder-pädagogischem Förderbedarf (SPF) aus, wenn nur wenige Kinder mit SPF in einer Klasse lernen.

Bild: Lehrer beim Unterricht mit Laptop und Smartphone Text: Einsatz digitaler Medien hängt von Lehrkraft ab: Lehrkräfte, die sich gut darauf vorbereitet fühlen, inklusiv zu unterrichten, sind auch digitalen Medien im Unterricht gegenüber aufgeschlossener und sehen in solchen Medien eher eine Chance, Schülerinnen und Schüler individuell zu fördern.

Lehrkräfte, die sich gut darauf vorbereitet fühlen, inklusiv zu unterrichten, sind auch digitalen Medien im Unterricht gegenüber aufgeschlossener und sehen in solchen Medien eher eine Chance, Schülerinnen und Schüler individuell zu fördern.

Bild: Lehrkräfte bei einer Besprechung Bild: Lehrkräfte: Kooperation als Schlüsselfaktor Die Zusammenarbeit von allgemein- und sonderpädagogischen Lehrkräften ist zentral für erfolgreichen inklusiven Unterricht. Gute Vorbereitung, hohes Vertrauen in die eigene Wirksamkeit und positive Arbeitsatmosphäre fördern die Kooperation.

Die Zusammenarbeit von allgemein- und sonderpädagogischen Lehrkräften ist zentral für erfolgreichen inklusiven Unterricht. Gute Vorbereitung, hohes Vertrauen in die eigene Wirksamkeit und positive Arbeitsatmosphäre fördern die Kooperation.

Bild: Gruppe Schüler:innen in Klasse, ein Junge sitzt im Rollstuhl Text: Inklusion an weiterführenden Schulen: Wie sie gelingt und wo sie an Grenzen stößt - Sammelband stellt ausgewählte Ergebnisse des Projekts INSIDE vor

Wie wirkt sich #Inklusion auf #Schulalltag, #Lernerfolg und soziale #Teilhabe aus? Helfen inklusive #Lernumgebungen nur Schüler:innen mit #Förderbedarfen oder profitieren alle davon?
Das Forschungsprojekt INSIDE veröffentlicht ausgewählte Ergebnisse zur Inkusion an Schulen in einem Sammelband.

Call for Modules: Einreichtung bis 30.10.2025

🎓 🤖 KI im Bildungskontext: Forscher:innen
außerhalb des #NEPS-Netzwerks können noch bis zum 30.10. Vorschläge für neue Fragemodule einreichen. Beim aktuellen „Call for Modules“ geht es um „KI-basierte Systeme in Bildungskontexten: Nutzungsmotive, Wissen, Vertrauen“.
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Diese Woche sind wir auf der #PAEPS2025 in Jena

🔎Unsere Beiträge:
* Mathe, Lernmotivation & Geschlechterrollen
* Science Literacy von Männern & Frauen
* Elternurteile zu Sprach- & Mathe-Kompetenzen der Kinder

📍Wir freuen uns auf Austausch am LIfBi-Stand!

👉 Mehr Infos: www.lifbi.de/de-de/Start/...

Letzter Tag @ #DGS2025 - Endspurt!

Heute widmen wir uns dem Thema „Übergänge und Verläufe junger Geflüchteter im deutschen Bildungssystem“ (mit Beteiligung von Gisela Will, Julian Seuring & Oliver Winkler).

🤝 Vielen Dank an alle, die den Weg an unseren Stand gefunden haben – let's stay connected!

📅 Halbzeit beim #DGS2025 – heute ist das LIfBi mit vollem Programm vertreten! Unsere Themen:

🔹 Bildungs- und Berufsaspirationen
🔹 Forschungsdatenmanagement - Forum4MICA
🔹 Bildungsbiografien junger Erwachsener & soziale Ungleichheit
🔹 Schulinfrastruktur

👉 www.lifbi.de/DGS2025

LIfBi goes DGS-Kongress 2025!
#DGS2025

Wir freuen uns darauf, mit Euch am Stand in der Uni-Bibliothek ins Gespräch zu kommen!

Alle unsere Beiträge auf der Konferenz und mehr finden sich unter www.lifbi.de/DGS2025

👉https://www.lifbi.de/de-de/Start/Aktuelles-Medien/Neuigkeiten?details=soziales-bewusstsein-als-oeffentlicher-auftraggeber-lifbi-realisiert-vergabeverfahren-fuer-die-leibniz-gemeinschaft-mit-dem-fokus-auf-inklusion-und-berufliche-teilhabe

Bild und Zitat von Thomas Saueracker: "Hier ging es um mehr als ein juristisch und fachlich einwandfreies Beschaffungsverfahren – es ging darum, mit öffentlicher Beschaffung etwas Positives zu bewirken."

#SozialesBewusstsein als #öffentlicherAuftraggeber: Das am LIfBi angesiedelte Leibniz-Kompetenzcenter Beschaffung (LKCB) hat erstmals zwei innovative Rahmenverträge für #IT-Technik und #Altgeräteentsorgung vergeben – mit einem klaren Fokus auf sozialer Verantwortung und #Inklusion.

👉 www.lifbi.de/de-de/Start/...

🔙 Rückblick auf ein ereignisreiches Jahr: LIfBi-Jahresbericht 2024 📔
👉 Jetzt online oder gedruckt lesen: www.lifbi.de/JB24