@alexrosel.bsky.social
Étudiant en M2 Communication et Culture Scientifique et Technique Je vadrouille aux événements de CSTI sur Grenoble et je partage ici ce que je pense supposer que j'ai cru comprendre 🕺❓
Dessins d'Elsa Lecarpentier, instagram : @la_paumade
12. Maud Rasamimanana conclu en expliquant la BD, c'est complexe ! Loin d'être "pour les enfants qui ne veulent pas grandir" (𝑐'𝑒𝑠𝑡 𝑚𝑒̂𝑚𝑒 𝑖𝑐𝑖 𝑙'𝑖𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑒), c'est un objet mobilisant énormément l'imagination et d'une grande richesse à étudier en recherche. 👨🔬📖
⬇️ Dessin : Elsa Lecarpentier @la_paumade
11. Cela peut aussi avoir d'autres effet bénéfiques. Il a été montré que les BD présentes un facteur plus motivant pour la lecture que les textes, ce qui peut ensuite avoir un impact positif sur la mémorisation 🧠⏳
𝐴𝑢 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙, 𝑐'𝑒𝑠𝑡 𝑝𝑒𝑢𝑡 𝑒̂𝑡𝑟𝑒 𝑢𝑛 𝑔𝑎𝑖𝑛 𝑑𝑒 𝑡𝑒𝑚𝑝𝑠 𝑠𝑢𝑟 𝑙𝑒 𝑙𝑜𝑛𝑔 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑒. ⏲️
10. Alors, est ce que les BD pour enfant, c'est une mauvaise idée ?
Et bien pas forcément ! Utiliser d'avantage des capacités de décodages en associant images et textes peut permettre de plus les développer 🖼️🧠💬
𝑆𝑝𝑒́𝑐𝑢𝑙𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑚𝑎 𝑝𝑎𝑟𝑡 : 𝑐̧𝑎 𝑝𝑒𝑟𝑚𝑒𝑡 𝑝𝑒𝑢𝑡 𝑒̂𝑡𝑟𝑒 𝑑𝑒 𝑚𝑖𝑒𝑢𝑥 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑟𝑒𝑛𝑑𝑟𝑒 𝑙𝑒𝑠 𝑚𝑒̀𝑚𝑒𝑠
9. Maud Rasamimanana explique que, comme expliqué précédemment, les images et textes pourraient saturer la mémoire de travail des enfants. 💥🧠💥
En effet, contrairement aux adultes ils ont d'avantage besoin d'impliquer leurs capacités de décodage dans la lecture. ◾◼️▪️◾🔍
8. En revanche, le temps de lecture change.
Les adultes mettent en général moins de temps à comprendre une BD qu'un texte, particulièrement les personnes dyslexiques. ⏩
Pour les enfants, c'est l'effet inverse : ils mettent en général plus de temps à comprendre les informations d'une BD. ⏪
7. Quels sont les résultats de l'étude ? ⭕
Premièrement, grâce aux questionnaires sur la compréhension de l'histoire, elle montre que lire un texte ou une BD ne change pas la compréhension de l'histoire, et cela pour les enfants et étudiant·es de l'échantillon. 📖🔲
𝐶̧𝑎 𝑎 𝑐ℎ𝑎𝑛𝑔𝑒́ 𝑚𝑜𝑛 𝑝𝑜𝑖𝑛𝑡 𝑑𝑒 𝑣𝑢𝑒
6. Elle s'est intéressé aux temps de lectures mais aussi aux trajets visuels de lectures des participant·es. Pour cela elle s'est servie d'un 🎇oculomètre🎇, une caméra permettant de suivre le regard pour mesurer les éléments regardés.
𝐿𝑎̀ 𝑝𝑎𝑟 𝑒𝑥𝑒𝑚𝑝𝑙𝑒 𝑖𝑙 𝑚𝑒𝑠𝑢𝑟𝑒𝑟𝑎𝑖𝑡 𝑞𝑢𝑒 𝑣𝑜𝑢𝑠 𝑙𝑖𝑠𝑒𝑧 𝑐𝑒𝑡𝑡𝑒 𝑝ℎ𝑟𝑎𝑠𝑒 👀
5. En quoi a consisté la recherche de Maud Rasamimanana ?
Elle s'est servi de textes connus et adaptés en BD et a fait lire soi le texte soi la BD à trois groupes : de jeunes enfants, des étudiant·es "lecteur·ices expert·es" et des étudiant·es dyslexiques. 👨👩👧
4. En revanche, les enfants peuvent présenter plus de difficulté à la compréhension car ils ne sont pas encore habitués à traiter ensemble un message verbal et visuel, qui ne sont pas analysés par les mêmes parties du cerveau. 💬🧠👁️🗨️
26.06.2025 21:02 — 👍 1 🔁 0 💬 1 📌 0
3. Toujours concernant la recherche, est-ce qu'il a été montré que les images facilitent la compréhension ?
Et bien, malgré la présence de tous ces emojis dans ce post, pas forcément 🤯
Il a certes été montré que pour apprendre une nouvelle langue, les images peuvent faciliter la compréhension.
2. Selon la doctorante, la BD est un sujet encore peu exploré en psychologie cognitive. 📖🧠
Mais premièrement, c'est quoi une BD ?
Un livre ? Certe. 📖
Avec des cases et des bulles ? On s'en rapproche. 💭
La recherche définie cela comme une séquence d'image porteuse de sens, avec ou sans texte. ☝️🤓
1. Aujourd'hui s'est tenue la Rencontre Jeune Chercheur "La BD, un outil pour faciliter la compréhension ?" au Musée de Grenoble.
Maud Rasamimanana, docteure en psychologie cognitive, a présenté sa thèse psychologie-BD soutenue par les dessins de l'artiste Elsa Lecarpentier (@la_paumade).
