César Poyatos Dorado

Introducing AlterEgo, The World’s First Silent Speech Wearable | César Poyatos Dorado ¿͟Y͟ ͟s͟i͟ ͟l͟a͟ ͟i͟n͟t͟e͟r͟f͟a͟z͟ ͟d͟e͟l͟ ͟f͟u͟t͟u͟r͟o͟ ͟n͟o͟ ͟f͟u͟e͟r͟a͟ ͟u͟n͟ ͟t͟e͟c͟l͟a͟d͟o͟,͟ ͟n͟i͟ ͟u͟n͟a͟ ͟p͟a͟n͟t͟a͟l͟l͟a͟,͟ ͟n͟i͟ ͟s͟i͟q͟u͟i͟e͟r͟a͟ ͟l͟a͟ ͟v͟o͟z͟…͟ ͟s͟i͟n͟o͟ ͟n͟u͟e͟s͟t͟r͟o͟ ͟...

¿͟Y͟ ͟s͟i͟ ͟l͟a͟ ͟i͟n͟t͟e͟r͟f͟a͟z͟ ͟d͟e͟l͟ ͟f͟u͟t͟u͟r͟o͟ ͟n͟o͟ ͟f͟u͟e͟r͟a͟ ͟u͟n͟ ͟t͟e͟c͟l͟a͟d͟o͟,͟ ͟n͟i͟ ͟u͟n͟a͟ ͟p͟a͟n͟t͟a͟l͟l͟a͟,͟ ͟n͟i͟ ͟s͟i͟q͟u͟i͟e͟r͟a͟ ͟l͟a͟ ͟v͟o͟z͟…͟ ͟s͟i͟n͟o͟ ͟n͟u͟e͟s͟t͟r͟o͟ ͟p͟r͟o͟p͟i͟o͟ ͟p͟e͟n͟s͟a͟m͟i͟e͟n͟t͟o͟? www.linkedin.com/posts/cesar-...
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#ia #ai #inteligenciaartificial | César Poyatos Dorado L͟a͟ ͟c͟h͟a͟t͟g͟p͟t͟i͟f͟i͟c͟a͟c͟i͟ó͟n͟ ͟d͟e͟ ͟l͟a͟s͟ ͟m͟e͟n͟t͟e͟s͟.͟ ͟L͟a͟ ͟g͟u͟e͟r͟r͟a͟ ͟d͟e͟ ͟l͟o͟s͟ ͟c͟l͟o͟n͟e͟s͟ ͟c͟o͟m͟e͟n͟z͟a͟d͟o͟ ͟h͟a͟…͟ ⚔️ Hace mucho tiempo, en una galaxia muy, muy lejana… ...

L͟a͟ ͟c͟h͟a͟t͟g͟p͟t͟i͟f͟i͟c͟a͟c͟i͟ó͟n͟ ͟d͟e͟ ͟l͟a͟s͟ ͟m͟e͟n͟t͟e͟s͟.͟ ͟L͟a͟ ͟g͟u͟e͟r͟r͟a͟ ͟d͟e͟ ͟l͟o͟s͟ ͟c͟l͟o͟n͟e͟s͟ ͟c͟o͟m͟e͟n͟z͟a͟d͟o͟ ͟h͟a͟…͟ ⚔️ www.linkedin.com/posts/cesar-...
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#ia #ai #inteligenciaartificial | César Poyatos Dorado Ayer tuve la oportunidad de participar en la jornada “Desafíos y oportunidades de la Inteligencia Artificial en el ámbito educativo”, organizada por Fundación Ibercaja La Rioja. Exploramos cómo la IA ...

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#ia #ai #inteligenciaartificial #ética #tpack #tpeck | César Poyatos Dorado De las TPACK a las TPECK - Nueva dimensión ÉTICA. Durante dos décadas, el modelo TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge), desarrollado por Punya Mishra y Matthew Koehler, ha sido una refe...

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Análisis de 6.600 episodios de programas infantiles de televisión a lo largo de 60 años revela que los niños son representados como "activos" (los que actúan) y las niñas como "pasivas" (objetos de la acción). Además, los personajes masculinos siguen dominando diálogos www.forbes.com/sites/kimels...

Las últimas aldeas galas del conocimiento abierto En tiempos de influencers educativos, compartir a veces se ha convertido en un gesto vacío. En esta época en la que para acceder a un “recurso” hay… ... Las últimas aldeas galas del conocimiento abierto En tiempos de influencers educativos, compartir a veces se ha convertido en un gesto vacío. En esta época en la que para acceder a un “recurso” hay q...

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#ia #ai #inteligenciaartificial #ética | César Poyatos Dorado Integridad académica y ética digital ante el posplagio Sarah Elaine Eaton, PhD, profesora en la University of Calgary y una de las mayores expertas internacionales en ética académica, ha acuñado el t...

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#ia | César Poyatos Dorado 🎼 Creatividad e Inteligencia Artificial Generativa (IAG) Ayer tuve la oportunidad de participar como ponente invitado en las XIV Jornadas de Didáctica de la Música y Musicología, organizadas por la U...

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AI and the future of news | César Poyatos Dorado La paradoja de las búsquedas “inteligentes”: confiamos en la IA sin confiar en ella Usamos la inteligencia artificial cada día para informarnos, pero seguimos diciendo que no confiamos en ella. Segú...

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#TalDíaComoHoy pasaron muchas cosas en ciencia:
Nace Marie Skłodowska-Curie (reina de la radiactividad), Lise Meitner (descubrió fisión nuclear) y Barbara Liskov (el buscador Google se basa en sus estudios).

Nos deja Margarita Salas (inició desarrollo de biología molecular en España).

#WomenInSTEM

#ia #ai #inteligenciaartificial | César Poyatos Dorado De la conciencia a la fluidez: modelo de implementación progresiva del uso de la IAG según el Departamento de Educación de Carolina del Norte El Departamento de Educación de Carolina del Norte ha cre...

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#ia #ai #inteligenciaartificial | César Poyatos Dorado ChatGPT es más de Wisconsin que de Matalascañas El estudio de Harvard “Which Humans?” comparó cómo “razonan” los grandes modelos de lenguaje, como ChatGPT, con personas reales de 65 países. Y, como e...

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Este hilo está bien para los que, como yo, tenemos más años que el rodapié de las cuevas de Altamira.

Si no educamos a nuestro alumnado en un uso crítico, ético, seguro y responsable, corremos el riesgo de que KARR tome el control, y con él, todos los efectos degenerativos que queríamos evitar.

ChatGPT no nos hace tontos. Un uso acrítico y pasivo de la IA generativa sí puede causar efectos degenerativos en nuestro aprendizaje.

a man in a leather jacket is sitting in the back seat of a car and making a funny face . ALT: a man in a leather jacket is sitting in the back seat of a car and making a funny face .

La reflexión sobre el uso de la IAG es más pedagógica que tecnológica.

⚠️ Pero si la usamos como KARR, caemos en la Inversión: cedemos el control, reducimos la implicación cognitiva, perdemos autonomía intelectual y comienza la dependencia y la confianza excesiva en la IAG.

Ahí entra el modelo ISAR (Inversión, Sustitución, Aumento y Redefinición) de Bauer, Greiff y Graesser.
⚡️Cuando usamos la IA como KITT, alcanzamos el estadio de Redefinición: la tecnología amplía nuestro pensamiento y nos permite aprender de maneras nuevas e impensables.

Estudios recientes como la paradoja de la memoria de Barbara Oakley muestra que delegar el pensamiento debilita la comprensión y la memoria de trabajo.
El experimento Your Brain on ChatGPT del MIT comprobó que el uso pasivo de la IA reduce la actividad neural asociada al razonamiento.

Podemos usar la IAG como KITT, en modo NORMAL CRUISE 👉 para amplificar y redefinir nuestras capacidades humanas.
O como KARR 👉, cayendo en AUTO CRUISE, donde la máquina sustituye nuestros procesos mentales.

⚠️Pero existía su gemelo oscuro, KARR, una versión sin límites ni control humano. Mientras KITT complementaba al conductor, KARR lo sustituía, y cuando eso pasaba, el caos era inevitable.

a close up of a car hood with a grille on it ALT: a close up of a car hood with a grille on it

Quienes crecimos en los 80 soñábamos con poder subirnos a KITT, el coche fantástico. Era un copiloto inteligente, ético y leal que potenciaba las decisiones de Michael Knight.
Os traigo una analogía muy boomer sobre la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) y educación.
Abro hilo 🧵

@lindacq.bsky.social, @cpoyatos.bsky.social y @dcaraban.bsky.social son los autores de la nueva microexperiencia del @dpe-csic.bsky.social, diseñada por Conecta13.

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#ia #inteligenciaartificial #ai | César Poyatos Dorado KITT vs KARR Quienes crecimos en los 80 soñábamos con poder subirnos a KITT, el coche fantástico. Era un copiloto inteligente, ético y leal que potenciaba las decisiones de Michael Knight. Pero exist...

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"LA SOCIEDAD DEL CANSANCIO" COMIENZA CON LOS DEBERES Mi hijo lleva toda la mañana de sábado anclado a los deberes que le ha mandado su maestro. Todavía no ha terminado: le queda inglés y… |... "LA SOCIEDAD DEL CANSANCIO" COMIENZA CON LOS DEBERES Mi hijo lleva toda la mañana de sábado anclado a los deberes que le ha mandado su maestro. Todavía no ha terminado: le queda inglés y matemáticas....

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Curso de verano - microcredencial universitaria - UA - en La Nucia, 1,2 créditos ECTS. Nuevas estrategias y uso de la IA en el desarrollo profesional. Más info: bit.ly/lanucIA25 7 y 8 de julio de 2025. Con @cpoyatos.bsky.social @mallemar.bsky.social @serendipium.bsky.social @rosabelrv-ua.bsky.social

Prohibiendo, que es gerundio: por qué demonizar las pantallas evita afrontar los verdaderos problemas educativos - El Diario de la Educación La Comunidad de Madrid no va a permitir el uso de dispositivos individuales, la Región de Murcia indica que habrá límite de tiempo y Cataluña apuesta por reducir el uso de pantallas. En estas últimas ...

Sé que es tentador pensar que prohibiendo la tecnología en las escuelas eliminaremos los riesgos, pero sabemos que no es así. Aquí expliqué por qué demonizar las pantallas evita afrontar los verdaderos problemas educativos. eldiariodelaeducacion.com/2025/03/28/p...

La IA empieza a trabajar sola: bienvenidos a la era de los agentes Estos nuevos asistentes con inteligencia artificial prometen reemplazar gran parte de los trabajadores y los expertos advierten de que hay que vigilar de cerca su llegada

También quiero agradecer a Luis Enrique Velasco por contar conmigo para aportar mi visión en este artículo sobre cómo los agentes pueden implementarse en educación.

📖 Leer el artículo completo en El País:
👉 elpais.com/proyecto-ten...

Quiero felicitar a mis alumnas Mariana Azparren y Sofía Schelotto Varela por los super agentes creados 👏👏👏.

Máster en Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación y Formación | UAM Descubre toda la información y los detalles sobre el máster en Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación y Formación en la UAM.

📌 Ya está abierto el plazo de matrícula del Máster en Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación y Formación.
Este año con dos grupos:
📍 modalidad presencial
💻 modalidad online
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