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El objetivo, sean cuales sean los recursos implementados, es el mismo: cuidar el planeta.
#IEDU #InvestigaciónIEDU #EducaciónAmbiental #Sostenibilidad #ODS #HuertoEscolar
Por otro lado, la tecnología también puede servir a la sostenibilidad. Nuestro compañero Antonio Daniel Juan Rubio ha implementado talleres con recursos digitales en Educación Primaria para trabajar el ODS 4 (Educación de Calidad):
🔗 doi.org/10.4018/979-...
La propuesta en la cual participa nuestra compañera Marina Nieto Ramos propone una "hipótesis de transición" centrada en el huerto educativo, donde el huerto no es solo un espacio verde, sino un laboratorio vivo para entender los ciclos del agua y la alimentación humana:
🔗 dx.doi.org/10.12795/IE....
Desde el @ieduca.bsky.social consideramos que no podemos enseñar sobre el cambio climático encerrados en cuatro paredes. 🌍
Por ese motivo, apostamos por una educación ecosocial y una investigación que la apoye como las que a continuación compartimos:
Por tanto, cabe considerar que la ciencia avanza, pero ¿avanza también la forma en que la evaluamos y enseñamos?
#IEDU #InvestigaciónIEDU #EducaciónCientífica #Currículum #Evaluación #Selectividad
Por su lado, Francisco González García y su equipo han analizado las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) de la última década (2010-2019) centrándose en la Genética. Así, se han detectado sesgos y patrones en los exámenes que condicionan cómo se enseña la materia.
🔗 doi.org/10.25267/Rev...
En un estudio en el que colabora nuestro compañero Juan Francisco Ruiz Hidalgo se sugiere que no podemos limitarnos a analizar los textos curriculares en matemáticas; necesitamos observar la implementación real en el aula:
🔗 doi.org/10.1007/978-...
A veces damos por hecho que las matemáticas o la biología son "neutras", pero la forma en que se diseñan sus currículums define qué (o no) aprenden nuestros estudiantes. 🧬📐 Abrimos hilo:
17.02.2026 11:56 — 👍 0 🔁 0 💬 1 📌 0Hoy celebramos a nuestras pedagogas, psicólogas y maestras investigadoras. Porque ellas son las responsables de los puentes que se construyen para que esas niñas crucen al otro lado.
#11F #MujerYCiencia #InvestigaciónEducativa #IEDU #CientíficasSociales #OrgulloIEDU
La investigación educativa es la "meta-ciencia": la ciencia que estudia cómo crear a las científicas del futuro. Sin una didáctica de las ciencias rigurosa, sin estudios sobre coeducación, sin análisis del clima escolar, la vocación científica de esas niñas se apaga antes de llegar a la universidad.
11.02.2026 11:53 — 👍 0 🔁 0 💬 1 📌 0📉 ¿Cómo despejamos la variable de la desigualdad en un barrio desfavorecido? 🧠 ¿Qué reacción química ocurre en el cerebro de un niño cuando se siente escuchado? 💻 ¿Cómo evitamos que el algoritmo de una IA replique los sesgos de género del pasado?
11.02.2026 11:53 — 👍 0 🔁 0 💬 1 📌 0
11 de febrero Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. En el IEDU, nuestras investigadoras son mujeres que aplican el rigor científico para resolver ecuaciones complejas:
11.02.2026 11:53 — 👍 1 🔁 0 💬 1 📌 0La inclusión no es un favor, es un derecho. Y la tecnología y la gestión deben alinearse para garantizarlo.
#IEDU #InvestigaciónIEDU #EducaciónInclusiva #Universidad #AccesibilidadDigital #GestiónEducativa
Por otro lado, la investigación coordinada por Gilda Biagiotti analiza la gestión institucional. A través de un estudio comparado entre universidades se determina que la burocracia excesiva y la falta de coordinación entre departamentos son las mayores barreras invisibles.
🔗 doi.org/10.1080/0307...
En el trabajo impulsado por la investigadora Anabel Moriña en el cual participa Ana Castellano Beltrán se ha llevado a cabo una revisión sistemática sobre el impacto de las tecnologías en estudiantes universitarios con discapacidad y la necesidad de formación docente.
🔗 doi.org/10.1177/0162...
¿Está la Universidad preparada para todas y todos los estudiantes? La inclusión en la educación superior es un reto urgente que abordamos desde múltiples frentes en el Instituto Interuniversitario Andaluz de Investigación Educativa.
09.02.2026 15:13 — 👍 0 🔁 0 💬 1 📌 0Pero, ¿cómo aprenden música los jóvenes hoy? Alejandra Pacheco Costa ha explorado el aprendizaje informal en la educación superior utilizando Instagram. Se concluye que, el estudiante, al validar sus prácticas digitales aumenta su compromiso y motivación.
🔗 doi.org/10.1386/jpme...
#InstagramLearning
La implicación es clara: el docente de infantil debe integrar estos "ecos sonoros" familiares en el aula para conectar emocionalmente con el alumnado.
🔗 doi.org/10.1080/1461...
#IEDU #InvestigaciónIEDU #EducaciónMusical #IdentidadCultural
¿Es la música solo una asignatura o es la banda sonora de nuestra vida? 🎶🧠
Mar Galera-Núñez y Olga Duarte Piña, junto con otros compañeros, han realizado un estudio sobre la "memoria musical". Mediante cuestionarios a futuros educadores infantiles, analizaron qué canciones marcaron su niñez.
Pero, ¿cómo aprenden música los jóvenes hoy? Alejandra Pacheco Costa ha explorado el aprendizaje informal en la educación superior utilizando Instagram. El estudiante, al validar sus prácticas digitales, aumenta su compromiso y motivación.
🔗 doi.org/10.1386/jpme...
#InstagramLearning
Los resultados muestran que el docente de infantil debe integrar "ecos sonoros" familiares en el aula para conectar emocionalmente con el alumnado.
🔗 doi.org/10.1080/1461...
#IEDU #InvestigaciónIEDU #EducaciónMusical #IdentidadCultural
Trazando mapas o realizando deporte, educar es ayudar a cada persona a encontrar su lugar en el mundo.
El aprendizaje también es cuerpo, memoria y territorio.
#InvestigaciónIEDU #Educación
La identidad también se construye desde el cuerpo y la memoria. Gonzalo Ramírez-Macías analiza el deporte escolar femenino (1975–1990) y revela una paradoja entre disciplina y empoderamiento.
🔗 doi.org/10.1080/1357...
@carlosescano.bsky.social y @juliamanero.bsky.social presentan Maptelling: una fusión de cartografía social y narrativa. Tres experiencias muestran cómo el territorio y las historias personales crean un “tercer espacio educativo”.
🔗 doi.org/10.21556/edu...
La educación no solo transmite conocimientos: construye identidades 🌍. Desde el IEDU investigamos cómo las artes, el cuerpo y el territorio conectan aprendizaje, comunidad e historia. #IEDU #Identidad
30.01.2026 12:35 — 👍 0 🔁 0 💬 1 📌 0Educar no es solo enseñar contenidos. Es cuidar, escuchar y acompañar emocionalmente. Gestionar silencios y ansiedad no es accesorio: es esencial para que el aprendizaje ocurra.
#BienestarEmocional #InvestigaciónIEDU
Otra barrera invisible es la ansiedad. Patricia Ayllón Salas y su equipo muestran que el alumnado en contextos no bilingües sufre más ansiedad en lenguas extranjeras, clave: la regulación emocional.
🔗 doi.org/10.1177/1362...
La publicación liderada por Ana M. Coves-Martínez, con Fernando Guzmán Simón, analiza la lectura con niños de 4 años con TDL desde el neo-materialismo. Este enfoque invita al profesorado a “leer” cuerpos y afectos, no solo palabras.
🔗 doi.org/10.1177/0907...
A veces, lo más importante en el aula es lo que no se oye 🤫
Desde el IEDU investigamos cómo los silencios, los gestos y las emociones influyen en la inclusión y el aprendizaje.
#IEDU #EducaciónInclusiva
A todos los compañeros/as investigadores, a los docentes que nos abrís las puertas de vuestras aulas, y a la comunidad educativa que confía en nuestro trabajo: gracias.
🌐 Conoce más sobre nuestras líneas de investigación y proyectos en: institucional.us.es/ieduca/
