@nlaubry.bsky.social
Maître de conférences en histoire ancienne, université Paris Est-Créteil. Épigraphie, sociétés et religions de l’Occident romain.
De Civitavecchia à la Nouvele Orléans, après avoir écumé la Méditerranée, une traversée de l’Atlantique par un marin de la flotte de Misène (CIL 11, 7854) www.theguardian.com/us-news/2025...
07.10.2025 13:46 — 👍 2 🔁 0 💬 1 📌 0
Avec la publication en #openaccess chez @brepols.net : www.brepolsonline.net/action/showB...
28.09.2025 15:46 — 👍 2 🔁 0 💬 0 📌 0
Une exceptionnelle fenêtre sur la vie d’une cité de l’empire romain d’Occident à travers l’écrit du quotidien :
www.rtbf.be/article/la-v...
Faces sculptées de la pierre à quatre dieux mise au jour sur le site de Vermeulenstraat 4 à Tongres (province de Limbourg, Belgique) : A, Junon ; B, Mercure ; C, Fortune ; D, Silvain. Clichés : C. Coquelet (AWaP) ; G. Raepsaet (ULB).
Restitution des faces sculptées et du lit d’attente de la pierre à quatre dieux mise au jour sur le site de Vermeulenstraat 4 à Tongres (province de Limbourg, Belgique). DAO : C. Coquelet (AWaP).
Détail de l’effigie de Fortune sur la pierre à quatre dieux mise au jour sur le site de Vermeulenstraat 4 à Tongres (province de Limbourg, Belgique). Cliché : C. Coquelet (AWaP).
[Varia 2025-2026] Parution ! 🎉
"La pierre à quatre #dieux d’époque romaine récemment découverte à #Tongres (province de Limbourg, #Belgique) dans le contexte religieux de la civitas Tungrorum (Germanie inférieure)", par C. Coquelet, N. De Winter et M.-T. Raepsaet-Charlier.
doi.org/10.4000/14mnf
New issue of Mélanges de l'École française de Rome - Antiquité, Vol. 137, No. 1 (2025) journals.openedition.org/mefra/19234 @ef-rome.bsky.social #openaccess La pratique de l’écrit dans les lieux de culte en Italie, Hispanie et Gaule (IVe s. av. n. è-IIIe s. de n. è) @mjestaran.bsky.social
26.09.2025 20:03 — 👍 9 🔁 3 💬 0 📌 0
[📚 SUGGESTION LECTURE]
Nous vous présentons aujourd'hui l'ouvrage "Le Bestiaire des poètes" de Maud Pfaff-Reydellet.
➡️ Publié par Sorbonne Université Presses.
#ausoniuseditions #Lecture #suggestion
Michel Reddé - La Gaule devant César
Ce que révèle l'archéologie
À paraître en octobre aux Belles Lettres
Demain en librairie !
lafabrique.fr/les-cathares...
Buchcover „Handbuch Brief. Antike“, herausgegeben von Eve-Marie Becker, Ulrike Egelhaaf-Gaiser und Alfons Fürst. Auf weißem Hintergrund abgebildet sind Wachstafeln aus dem byzantinischen Ägypten (500-700 n. Chr.) sowie ein griechischer Brief auf Papyrus aus dem frühen 3. Jh. n. Chr., beide aus den Sammlungen des Metropolitan Museum of Art.
In einem Land vor unserer Mailkultur...
Unser neues "Handbuch Brief" öffnet die antike Briefforschung für transepochale Perspektiven auf Medialität, Materialität, Corpusbildung, das antike „Briefschreibbewusstsein“ u.v.m.
www.degruyterbrill.com/document/doi...
#Briefforschung #ClassicsSky
Trois savants, historiens et archéologues. Trois voyages dans une histoire vivante et stimulante. Trois plaidoyers pour l'archéologie. Trois échappées en accès libre sur @mediapart.fr. @inrap.fr @archeodgarcia.bsky.social @jpdemoule.bsky.social
👉 www.mediapart.fr/journal/doss...
Découverte inattendue d’un mausolée gallo-romain monumental à Vienne. #Archéologie
www.lemonde.fr/sciences/art...
‘When Claude Bellièvre visited the Vatican Library around 1514, he copied down a papal edict: readers must not quarrel, make noise or “cross the desks [to which books were chained] and tear them up with their feet”.’
Anthony Grafton on Renaissance libraries: www.lrb.co.uk/the-paper/v4...
Un excellent article de Frustration magazine pour répondre aux arguments moisis sur l'argent indécent versé aux entreprises (qui représente plus que les salaires versés aux fonctionnaires) : frustrationmagazine.fr/comment-les-...
19.07.2025 03:48 — 👍 41 🔁 21 💬 1 📌 0
Budget 2026 : à contre-courant de l’histoire, l’exécutif impose l’austérité
Par @mathiasthepot.bsky.social
ChatGPT ? Comment identifier un texte généré par une IA générative: enseignants et journalistes se posent le question chaque jour. Et si la réponse relevait de la rhétorique latine ?
Juillet 🗞️
www.monde-diplomatique.fr/2025/07/KAPL...
Seriously, We Transfer has just said they'll scrape anything you send through them for AI.
15.07.2025 06:50 — 👍 94 🔁 57 💬 7 📌 9
L’article n’est plus seulement (…) l’aboutissement d’un travail : il est devenu tout à la fois la raison d’être de cette activité, la manière d’en mesurer la productivité, l’étalon qui distingue les bons chercheurs et les moins bons, le sésame qui fait les carrières
www.lemonde.fr/sciences/art...
Le festival d'histoire populaire dans Sciences Humaines. #UPEC
01.07.2025 12:00 — 👍 9 🔁 6 💬 0 📌 0
Les libertés academiques sont un élément fondamental de la démocratie
Ce qui se passe aux USA au nom soit disant du combat contre le « wokisme »est extrêmement préoccupant
Prenons garde à ce que cela n’arrive pas ici!
www.lemonde.fr/internationa...
22.06.2025 06:42 — 👍 164 🔁 107 💬 10 📌 5
Première circulaire du 17e congrès international d’épigraphie grecque et latine, Bologne, 2027 : currentepigraphy.org/2025/06/13/b...
13.06.2025 18:18 — 👍 2 🔁 1 💬 0 📌 1
Comment caractériseriez-vous le type d’images produites dans ces deux films ? Quelque chose de dégoûtant, de poisseux, de tellement factice et dégoulinant de pseudo-imagerie sépia… C’est le pire de l’image la plus conformiste, mouliné par une machine elle-même conformiste et qui ne sait pas de quoi elle parle. Une catastrophe… La vidéo sur le droit de vote des femmes est dramatique dans sa représentation fantasmée et nostalgique d’une France des années 1940, avec ses jolies couleurs, sa jolie mairie, alors que la France de 1945 était un pays parfois en ruine, souvent en deuil, subissant un rationnement terrible. Ce n’était en tout cas pas un pays où on se servait un grand café avec des croissants le matin, attablés sur une place fleurie… Ce type d’images produit des effets de falsification du passé qui sont très lourds. Par exemple, toujours dans cette vidéo, la lutte féministe est complètement invisibilisée. On ne voit que des femmes heureuses de voter, comme si cela arrivait par magie. Au final, cela engendre des erreurs beaucoup plus graves que si on se trompait sur une date. Une date est un détail qui se corrige facilement. Là, on produit une impression fausse.
Donc, pour vous, il n’y a pas grand-chose de positif pour l’historien à tirer de l’usage de l’IA générative d’image… Je ne pense pas, non. Mais au-delà, il y a un rôle des institutions publiques à défendre le rapport au vrai. Si elles mettent le doigt là-dedans, elles participent à la dégradation du débat public et de la confusion. On ne peut pas avoir des ministres qui disent d’un côté « il faut éduquer à la citoyenneté, la viralité des vidéos est dramatique, régulons les réseaux sociaux » et par ailleurs avoir des services du gouvernement qui font exactement l’inverse : diffuser des vidéos censément virales, rapides, fun, sans aucune préoccupation pour la réalité. Il y a là une contradiction très forte. Je souhaiterais que mes collègues de l’Association des Professeurs d’Histoire-Géographie (APHG), ou de Historiennes et Historiens du Contemporain (2HC) par exemple se saisissent de ces enjeux et établissent une position commune demandant aux autorités de ne pas recourir à l’IA pour générer du contenu, alors que les enseignants passent leur temps à expliquer aux élèves qu’il faut avoir un rapport rigoureux au passé. Si De Villiers veut faire l’histoire de la Vendée illustrée par l’IA, tant pis, mais que le gouvernement le fasse avec la Libération ou le droit de vote des femmes, en tant que citoyen et chercheur, ça me pose problème.
Des vidéos commémoratives générées par IA : «Un mépris complet du rapport au passé», selon l’historien @andreloez.bsky.social, interviewé par @xporte.bsky.social www.nouvelobs.com/histoire/202... "Le pire de l’image la plus conformiste, mouliné par une machine qui ne sait pas de quoi elle parle."
12.06.2025 14:39 — 👍 99 🔁 48 💬 0 📌 4L'hypothèse d'une mise en déficit volontaire des universités pour pousser à l'augmentation des frais d'inscription à l'université se confirme de jour en jour.
Aujourd'hui, c'est par la rapportrice spéciale des crédits de l’enseignement supérieur.
www.lemonde.fr/societe/arti...
Hubert Guillaud, journaliste : « Dans le monde du travail, les algorithmes favorisent une discrimination automatisée »
www.lemonde.fr/emploi/artic...
<<<< Nous redoutions une méfiance des enseignants. Mais ce n'est pas le cas. Avec les brevets et les bacs blancs, nous avons eu de plus en plus d'utilisateurs», constate Dimitri Nicolas, 26 ans, ingé-nieur diplômé de l'université de tech-nologie de Troyes qui a lancé en octobre 2024 la plateforme de correction de co-pies Examino. Avec une offre alléchan-te: <<30 secondes pour évaluer une co-pie», «six heures économisées par semaine », une quarantaine de matières et disciplines couvertes, de l'école pri-maire au supérieur. Quelque 8000 en-seignants l'ont déjà utilisée et 700 sont abonnés. En septembre, elle lancera une expérimentation avec cinq lycées et universités, parmi lesquelles l'Insti-tut Polytechnique de Grenoble. <<L'IA est plus performante sur les productions écrites, en philo ou en histoi-re», explique Dimitri Nicolas. Logique, car les systèmes d'intelligence généra-tive utilisés, type ChatGPT, sont de grands modèles de langage (LLM), ca-pables de comprendre et générer des textes. <<< C'est plus difficile en maths ou en physique, car l'IA a du mal à com-prendre le raisonnement», ajoute le jeu-ne créateur. Outre le gain de temps, l'IA permet de mettre de côté les biais pro-pres à l'humain. A priori, elle corrigera la première et la 40e copie avec la même constance. Parfaite, donc pour des exa-mens comme le brevet ou le bac. Mais elle ne pourra être qu'un assistant du professeur. <<< Le règlement européen sur l'IA précise bien qu'une intelligence arti-ficielle ne peut décider seule du sort d'un individu, ce qui est le cas lors de l'obten-tion d'un diplôme », rappelle Dimitri Ni-colas.
Le Figaro vous explique comment l'IA va corriger vos copies en trente secondes.
Sans biais 🙃
Et bordel y a RIEN qui va.
L’enseignement n’a pas seulement pour but de munir un individu de ce qui possiblement lui manquerait (pour vivre ou survivre) en un milieu et en un monde ; le but de l’enseignement est de donner le monde à l’élève ; et de continuer à faire exister ce monde : www.change.org/p/contre-l-e...
07.06.2025 20:53 — 👍 3 🔁 2 💬 0 📌 0
