Stephanie Wössner

Schule der Zukunft: Warum Zukunftskompetenzen nicht durch Technik entstehen - sondern durch Beziehung und Mitgestaltung - News4teachers STUTTGART. Beziehung statt Belehrung, Spielraum statt Steuerung: Stephanie Wössner wirbt für eine Lernkultur, in der Zukunftskompetenzen aus Wirksamkeit

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Gastkommentar: „Die Zukunft des Lernens ist nicht digital, sondern menschlich“ - News4teachers STUTTGART. Klimakrise, Kriege, gesellschaftliche Spaltung – und ein Bildungssystem im Dauerstress: Für unsere Gastautorin Stephanie Wössner ist klar, dass

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#edubw

Brandaktuell zur Landtagswahl in #BW

🧪 Neues aus der Tintenwerkstatt! 🦑✨
Sumi tüftelt am nächsten Update – unter der Oberfläche wird gemischt, getestet und verfeinert.
Ein großes Update steht in den Startlöchern.
Stay tuned! 💙
@lmz.bsky.social #edubw

Fasnet war schon immer Kommentar zur Gesellschaft.
Aber wie politisch darf sie sein?
Wo beginnt Verantwortung?
Wo endet Freiheit?
Unsere neue Umfrage lädt euch ein, Stellung zu beziehen.
Deine Stimme zählt. 🎤🌱
#Meinungsfreiheit #DemokratieLernen #edubw
@lmz.bsky.social

Demokratie heißt nicht: weniger Verantwortung für Erwachsene. Sondern: mehr Verantwortung für Lernende.
minnit’ kann genutzt werden, um diesen Übergang zu unterstützen.
@lmz.bsky.social @michapallesche.bsky.social

#Mitgestaltung #edubw

#Fasnet ist mehr als Brauchtum. Sie ist Gemeinschaft, Erinnerung – und manchmal auch Ausschluss. Mit unserer ersten Fasnets-Umfrage fragen wir:
Wie offen fühlt sich Tradition heute an?
Wer fühlt sich eingeladen – und wer nicht?
Mach mit und bring deine Perspektive ein. 🌱

@lmz.bsky.social
#edubw

Ein Moment blieb besonders: Ein spontanes Gedicht einer ukrainischen Lernbegleiterin über Krieg, Verlust und Hoffnung. Still. Stark. Menschlich.
Sumi flüstert uns danach zu: Demokratie entsteht nicht im Lehrplan. Sie entsteht in Beziehung und im Mut zur eigenen Stimme. 🌱

🌊🗳️🐙 Mit Sumi in Donaueschingen
Beim Fachtag „Demokratie an Schulen entlang der Donau“ letzten Montag ging es um Austausch, Perspektiven und gelebte Demokratie.
#SumiUnterwegs #Demokratiebildung #ZukunftDesLernens #Partizipation #edubw
@lmz.bsky.social
📷 L. Kerling

Entscheide selbst, wer du bist!

#02x03 - Lehrkräfte in der Kultur der Digitalität Was bedeutet die Kultur der Digitalität für die Arbeit von Lehrkräften? In der dritten Folge von Staffel 2 spricht Host Jöran Muuß-Merholz mit Prof. Dr. Felicitas Macgilchrist und Philippe Wampfler üb...

Im Januar war ich als Freiberuflerin zu Gast bei Jöran Muuß-Merholz im Podcast des Kompetenzverbund lernen:digital unter dem Schlagwort #trotzdem - wer mich kennt, weiß, dass dieses Wort zu meinen Lieblingswörtern in der deutschen Sprache gehört ;)
welle-lernen-digital.podigee.io/13-welle-ler...

YouTube video by BildungBegabung Zukunftsorientiertes Lernen für eine lebenswerte Zukunft - Fachtagung

Letztes Jahr war ich freiberuflich bei der Fachtagung „Perspektive Begabung“ 2025 mit dem Thema „Neu lehren und lernen“ zu Gast. Mittlerweile ist der Vortrag auch online zu finden
youtu.be/K3LMS_lX6IE?...

Mit vor Ort dabei war meine phantastische Kollegin Dr. Frederike Schneider-Vielsäcker, die allen Interessierten mit einer VR-Brille Einblicke in unseren damals noch geplanten, heute umgesetzten Modellraum für zukunftsorientierte Lernumgebungen bot.
#edubw

YouTube video by volkshochschule stuttgart Lernräume der Zukunft Teil 6: Designing the Future

Im Februar letzten Jahres war ich hauptberuflich als Leiterin der Stabsstelle Zukunft des Lernens am @lmz.bsky.social bei der vhs stuttgart eingeladen, um beim Symposium Lernräume der Zukunft etwas zum Thema Designing the Future beizutrage. Der Vortrag wurde aufgezeichnet.
youtu.be/TP5571UfNVU?...

Der Halbjahresabschluss ist kein Schlusspunkt. Rückmeldungen können zur Grundlage für Entscheidungen werden, wenn Lernende erleben, dass ihre Stimme Wirkung hat und sie Teil einer #Gemeinschaft sind.
minnit’ unterstützt diesen Übergang.
#Mitgestaltung

@lmz.bsky.social

Mit vielen Ideen, Entwürfen und Ready-to-Run-Konzepten endet die EduWeek – und beginnt gleichzeitig an vielen anderen Orten zu wirken.

@lmz.bsky.social

Deutlich wurde: Transformation beginnt dort, wo Menschen verstehen, warum etwas wirkt – und den Mut entwickeln, selbst Räume zu öffnen, in denen andere mitgehen wollen.

Die FSJ-Digital-Teilnehmenden haben eigene Lernformate entwickelt – konzeptionell durchdacht, offen für Weiterarbeit und realistisch umsetzbar.
Nicht als Kopie der EduWeek, sondern als eigenständige Antworten auf ihre jeweiligen Kontexte.

Der dritte Tag der EduWeek markierte den Übergang vom Erleben zur eigenen Gestaltung. Nach zwei Tagen voller Zukunftsbilder, Erfahrungen und Austausch ging es heute um die Frage:
Wie lassen sich solche Lernräume selbst weiterbauen?

Wo Zukunft wächst – Lernumgebungen, die zukunftsorientiertes Lernen ermöglichen.pdf BLOCKALOTCloud - powered by Nextcloud

In Stuttgart :) Die dazugehörende Studie ist schon frei zugänglich. Der Raum braucht noch ein paar Wochen.

www.next.blockalot.de/s/lernumgebu...

Morgen geht es einen Schritt weiter: Wir schauen hinter das Erlebte und übersetzen es in eigene, umsetzbare Zukunftsformate.

@lmz.bsky.social

Die entstandenen Ergebnisse zeigen, wie Lernen aussehen kann, wenn Gestaltung, Technologie und Sinn zusammenkommen – und wie aus Ideen Einladungen zur Mitgestaltung werden.

Deutlich spürbar war: Zukunft entsteht nicht im Alleingang. Sie wächst im Austausch, durch Perspektivwechsel und durch Erfahrungen, die berühren und neugierig machen - und Storytelling kann dabei unterstützen.

Aus ersten Zukunftsgedanken wurden XR-Experiences mit @delightex.com, die man betreten, erleben und weiterdenken kann. Keine fertigen Lösungen, sondern bewusst offene Entwürfe, die Fragen stellen und storybasiert zur Beteiligung einladen.

Der zweite Tag der #EduWeek stand ganz im Zeichen der Übersetzung: Wie werden Zukunftsideen so erfahrbar, dass andere Lust bekommen, einzusteigen und weiterzudenken?
Die FSJ-Digital-Teilnehmenden haben heute intensiv gearbeitet – entwerfend, diskutierend, ausprobierend.

Übrigens fand der Workshop an einem ganz besonderen Ort statt: Zum ersten Mal konnten wir unseren Modellraum für zukunftsorientierte Lernumgebungen nutzen; einen Raum, der nicht vorgibt, wie gelernt werden soll, sondern Gestaltung ermöglicht. ➡️ mehr Infos dazu folgen in Kürze!
@lmz.bsky.social

Tag 1 stand also ganz im Zeichen der Imagination: Zukunft als Möglichkeitsraum. Lernen als Erfahrung. Gestaltung statt Konsum.
Morgen holen wir diese Zukunft ins Heute.

In einer virtuellen @blockalot.bsky.social-Welt entstanden erste Entwürfe für eine lebenswerte Zukunft: spielerisch, kollaborativ und basierend auf gemeinsam diskutierten Visionen.
Am Ende standen keine fertigen Lösungen. Nur Fragen, die danach verlangen, gemeinsam gedacht und gebaut zu werden.

EduWeek FSJ Digital | Tag 1 – Imagination
Im Rahmen der 3. EduWeek des aktuellen FSJ-Digital-Jahrgangs sind wir heute gemeinsam ins Jahr 2042 gestartet. Als Future Agents betraten die Teilnehmenden des Workshops eine offene Zukunft – nicht, um sie zu analysieren, sondern um sie aktiv zu gestalten.

Rückmeldung ist kein Urteil. Für Lernende ist sie eine Möglichkeit, ihr Lernen einzuordnen & Bedürfnisse sichtbar zu machen. minnit’ unterstützt diesen Perspektivwechsel. Wie Ergebnisse dargestellt werden, steht hier: anleitung.p.minnit.app/de/node/98
#Lernkultur #edubw
@lmz.bsky.social