Kamusaldan dijitale geçiş süreci İnsanlığın mitostan logosa geçerken kavradığı kendi aklını yine kendi eliyle kaybetmesine neden olacak gibi görünüyor. En büyük payı da yapay zekaya gönüllü olarak devrediyoruz.

Bilgi, dolayısıyla kültür ve ahlakın kaynağının kamusal alandan dijital alana kayması problem. Bunların inşası kamusal alanda yüz yüze diyalogla mümkün. Kamusaldan dijitale geçiş sürecinde önemli bir kayıp verildi. "Utanç"
Yüz yüze olmayan her etkileşimde utanma duygusu köreliyor.

Ne düşündüğümü belirleyen şeyler üzerine düşünüyorum.

Spinoza -Ethica
XXXVIII. Önerme

Medeni Bilgiler - Türk Milletinin El Kitabı
Mustafa Kemal Atatürk

"... halkın tabiatını anlamak için prens, prensin tabiatını anlamak için de halk olmak gerekir."

Machiavelli - Prens s9

"şunu herkes bilir ki, yasama önemli bir iştir, ama bir düzene oturmuş bir kent iyi çıkarılmış yasaların yürütülmesini beceriksiz yöneticilere bırakırsa, bu iyi yasalardan daha çok yararlanamayıp maskara olmaktan öte, bunlar yüzünden
kentlere olmadık zararlar ve yıkımlar gelebilir."

Yasalar 751c

Erdem ve mutluluk

Platon- Yasalar 734b

Size insanca bir tavsiye, Filistin'e gidip kendinizi masumlara kalkan yapıp ölün. En azından inancınız gereği şehit sayılır, bu dünyayı şerefli bir şekilde terk etmiş olursunuz. Yoksa biz sizin ne mal olduğunuzu zaten biliyoruz.

Geçtiğimiz dönem Anadolu Lisesinde felsefe gurubu derslerine girdim. Son eylemlerde karşınızda duran üniversite gençliğini gördünüz. Bu çocuklar cesaret, direnç, özgüven bakımından çok daha ileri seviye. Yani kaba kuvvet bunlara asla işlemez. Saygılarını kazanmadığınız anda İçinizden geçerler!

Hapishanede kendi habitatında saygı görüp krallar gibi yatıp çıkamayacak.

Bu canilerin hayatlarını ellerinden alacaksın. Görevliler dışında düşmanlık ettikleri toplumdan hiç kimse ile iletişim kuramayacakları biçimde ömür boyu toplum hizmetinde çalışma cezası. Hayatını yaşayan insanları her gün görüp o hayatlara dokunamadığı her gün tekrar tekrar ölecek.

İçinde bulunduğum şu anı, yaşadığım diğerlerinden daha değerli/değersiz kılan nedir?
B.

"...herkesin zihinleriyle ve bedenleriyle her konuda adeta tek zihin ve tek beden oluşturacak şekilde uyuşması ve herkesin elinden geldiğince kendi varlığını beraberce korumaya çabalaması, herkesin hep birlikte hepsinin ortak yararına hizmet edecek olanı araması."
Spinoza - Ethica XVIII. ÖNERME

"Mutlu olunmak isteniyorsa, kişinin ve devletin tüm amacı adalet ve ölçülülük olmalıdır. Her şey buna göre düzenlenmeli, kişi kendisini arzularına kaptırıp bir hırsız gibi yaşamaktan uzak tutulmalıdır."
Platon - Gorgias 507d

TERAZİ

Bir şeyi nitelikli kılan yönlerinin, onun kötü yönlerinden daha ağır basması.

Razı olmayı belirleyen şey bu akıl tartısı.

B.

#mahirpolat
#mahirpolatıserbestbırakın

"Bazı tiranlara ya da bir tirana veya halka bakarak değil, adaletin ne olduğuna bakarak eşit olmayanlar arasında uygun eşitliği uygulamak gerekir.
... eşitlik ve hoşgörü, doğru adaletin dışında oraya çıktıkları zaman doğru olanı bozarlar."
Platon - Yasalar 757

Bkz. hizbullaha af, gençlere hapis.

Siyaset, kentler (insan için iyiyi) için hangi bilimlerin gerekli olduğunu, hangilerini, kimlerin, ne kadar öğrenmesi gerektiğini belirleyen şey.
(Aristoteles N.E. 1049)

Mutluluk: Doğru (adaletli) adam mutlu, eğri (adaletsiz) adam mutsuzdur. (Devlet 354)

Doğruluk (Adalet): (Toplum içinde) Herkesin yaratılışına uygun işi görmesi ve başkalarının işine karışmaması. (Devlet

Platon

Gnothi seauton (γνῶθι σεαυτόν) &
Zoon politikon (ζῷον πoλιτικόν

Z kuşağı kendinin kendisinden daha büyük bir toplumsal sistemin parçası olduğunun ve içinde bulunduğu bu sistemin kendisi üzerindeki etkisinin farkında.

Boş zaman kavramı Antik Yunan'da "skole" olarak zaten vardı. Kapitalizm bunu 1929 Büyük Buhran döneminde tecrübe etti. Mesele üretimde rol alan bireyin tüketecek kadar zaman ve paraya sahip olmaması. Büyük Buhran bir diğer yönüyle arz fazlalığı sonucu ortaya çıkan talep krizidir.

Ruhun devası, boş zamandır. Çalışmak dışında geçirdiğimiz bu boş zaman Antik Yunan'da "skole" (ing. School kökeni) olarak geçer. Yurttaşın fiziksel (gym, savaş sanatı) ve zihinsel (felsefe, politika, hukuk, sanat) aktivitelerle kendini/toplumu geliştirmesidir.