😳
Affolée à l'idée qu'on puisse trouver "ça" normal.
Y a un peu un lien incestueux dans la situation là, non?
Même en ayant réservé un atelier ou un thème de visite précis, on est jamais sûr.e d'avoir ce qu'on attendait.
Vraiment, ça peu être très frustrant.
Oui, des visites autonomes sont toujours possibles (j'en ai fait plein) mais avec une grosse classe, difficile de déléguer la gestion de l'agitation.
Les visites guidées de musée avec la classe c'est vraiment la roulette russe: tu sais que tu vas être à la merci de la personnalité du guide et de ce qu'il ou elle aura envie de faire, c'est très pénible.
Oui, mais je voudrais faire ça en douceur quand même.
Elles pensent bien faire ("on fait comme si c'était nos enfants" 😬) et personne (dans leur équipe ou hiérarchie) ne les informe.
On va voir, je vais tenter d'aborder le sujet en conseil des PE pour, pê demander les préconisations officielles.
Ben oui (merci;-) mais personne ne voit le problème.
*veux
Ben si 🤷♀️ et je crois que ça se passe ainsi dans beaucoup d'écoles publiques et laïques.
Et pour ces détails qui font beaucoup, on a ici aussi eu des discussions avec une prof qui portait croix visible, un intervenant dans l'école avec une énorme croix dorée, etc.
C'est très chiant parce que ça me heurte et tout le monde s'en fout 😑
Et que dire de l'habitude de regrouper en tête de file (pour un objectif de rationnalisation et d'efficacité que je comprends tout à fait) ceux qui mangent du porc ou ceux qui n'en mangent pas...
C'est assez fou comme le problème n'est pas identifié du point de vue de la laïcité.
Que répondra à mon élève de type asiatique qui me dit:
- C'est bizarre parce qu'à moi, on ne me demande jamais si je veut du porc ou pas...💀
Et elles ont commencé à m'expliquer qu'elles connaissent les élèves et qu'elles finissent par connaitre leurs habitudes
Initialement, je suis allée les voir parce quand il y a du porc à la cantine, on demande aux élèves:
- Est-ce que tu manges du porc?
Plutôt que:
"Tu veux du porc?"
Ou: "Dans ton assiette, porc ou poulet?"
Ça me gène profondément que soit questionné l'individu plutôt que l'assiette.
Aux cantinières:
"- Et quand un élève vous dit qu'il ne mange pas de viande?
- On lui en met un tout petit morceau dans son assiette, pour goûter.
- Et quand il vous dit qu'il ne mange pas de porc vous lui en mettez un petit bout pour goûter?"
- Ah! mais non!!! (air horrifié, les bras en l'air)
Je cherche + de 650 participants pour une étude dans le cadre de ma thèse, elle prend environs 10 minutes et est faisable sur téléphone !
Les conditions de participation : être majeur et français
N'hésitez pas à diffuser à votre entourage !
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- Mon père voulait tellement que je porte un...
- Ah bon, pourquoi?
- Parce qu'après j'aurai un sourire magnifique.
- Et il en a porté un lui, d'appareil dentaire?
- Oui.
- Et qu'est-ce qu'il t'en a dit?
- Que c'était horrible.
- 💀
Les parents, on veut la même pour les tables de multiplication.
Un CE2 revient de se faire poser un appareil dentaire.
Il sort quelques minutes puis revient les yeux rouges.
Discrètement, je l'interroge:
- Tu as pleuré?
- Oui.
- Pourquoi?
- Parce que ça fait mal. (Il en a plein dans la bouche)
On discute un peu de son ressenti puis:
Dans le même ordre d’idées j’avoue ne pas comprendre pourquoi la SNCF ne propose toujours pas de “Bons cadeaux”.
8/8- lectrice de trouver ça normal, si il ou elle le souhaite.
Mais j’ai aussi lu que la Comtesse de Ségur a été souvent mécontente des modifications qui ont été imposées à son texte (comme des ses illustrateurs)…
7/8- Interdit pour Sophie mais autorisé pour la boîte aux papillons du Paul…
Et tout est à l’avenant.
Difficile d’argumenter d’un simple “c’était l’éducation de l’époque”.
Non, le texte souligne les violences. Bien sûr, il y a tjs une petite phrase permettant au lecteur ou à la
6/8- Après “le drame”, les enfants se réconcilient (bien qu’il n’y a que “Sophie qui embrassa Paul”) et mettent des papillons ds une boîte avec “de l’herbe, des fleurs, des gouttes d’eau sucrée, des fraises, des cerises.”
Qu’est-ce cela sinon un genre de dînette?
5/8- “Sophie, Camille et Madeleine voyaient qu’il en avait envie”😬.
Même chapitre: Sophie qui a reçu une dînette en cadeau veut y jouer et “faire le thé”. Sa mère lui interdit. C’est de cette interdiction que viendra l’enchaînement dramatique car Sophie, bien sûr, est “très désobéissante”.
4/8- Je ne peux pas croire que Ségur n’avait pas conscience du pb éducatif décrit par son texte.
Sur le patriarcat: “Le thé”: Sophie et Paul, son aîné d’un an, se battent méchamment. Le garçon le 1er a un geste violent. Pourtant, à la fin de l’histoire, c’est lui qui repart avec un cadeau parce que
3/8- Le cheval lui mord le doigt, ça pisse le sang. Au dîner, les gouttes de sang maculent la nappe autour de son assiette. Sa mère, courroucée:
“D’où vient le sang qui tache la nappe?” avant de lâcher un “petite sotte” bien senti, sans s’inquiéter de la blessure quand la gamine lui explique.
2/8- Car la dénonciation des violences éducatives EST ds le texte. Il ne s’agit nullement d’une quelconque “lecture moderne” du texte.
Quand Sophie veut manger le pain des chevaux, c’est parce que “Sophie, avait faim (et) mangeait tout ce qu’elle pouvait attraper”.
1/8- En train de préparer les questionnaires de lecture sur “Les malheurs de Sophie” pr les CE2.
Je redécouvre le texte ET le sous texte.
C’est assez terrible en fait de ne proposer aux enfants qu’une lecture 1er degré de “la petite fille qui fait des bêtises”.
Un élève qui va au conservatoire, on le laissera parler solfège.
Un élève qui fait du judo, on le laissera expliquer les ceintures.
Un élève qui fait de l'équitation, on le laissera expliquer les étapes du pansage.
...
Mais un élève qui va au catéchisme ... 💀
- Dis moi, Gontran, ta table c'est toujours le bazar hein?
- ...
- Eh oui. Dis-moi, c'est toi qui ranges ta chambre à la maison?
- euh (*se demande de quoi je parle*).... non
- Ah bon?
- ... ben c'est la femme de ménage...
Je pense que n’importe quel syndicat de lutte pourra te renseigner sur les pratiques dans votre circo.
En tout cas, les textes permettent de fonctionner ainsi.
Car ici on n’émarge jamais, sauf les jours où il y a effectivement une grève. Alors, on reçoit les feuilles d’émargement pour les non grévistes éventuels… et nos mois sont tous payés, sauf grève…
Préavis à l’année ici.
Qui vous envoie ces feuilles d’émargement? L’inspection? Tous les jours? (Car c’est à elle de chercher qui était présent: pas aux PE ni à la direction -sauf zèle)…
La gauchiste anarchiste du jardin?
