@builssara.bsky.social
Personal investigador en formación (FPU) en la Universitat Jaume I. Investigo la formación del profesorado, las competencias docentes y competencia digital docente. Miembro de los grupos GREAT e IDOCE en la UJI.
Nova investigadora d'estada a GREAT! 🚀
Donem la benvinguda a la Tania Molero (@urv.cat), que ens acompanyarà durant els propers mesos. És un plaer comptar amb la seva experiència per seguir col·laborant. 📑✨
📝 Participación presencial o virtual
📄 Resúmenes de hasta 400 palabras
⏰ Fecha límite 1er. call: 27 de marzo | 📬 Notificación: abril
🔗 Info y envío 👉 edutec2026.uji.es/participacion/
📣 Síguenos y difunde 👉 edutec2026.uji.es/contacto/
🔍 Líneas temáticas
▪️ La tecnología educativa desde una visión crítica, práctica y ética
▪️ La Competencia Digital y la Competencia Digital Docente en la sociedad actual
▪️ Entornos, espacios y recursos digitales para la formación
📍 Nos vemos en la @uji.es de Castelló (España).
🗓️ 4–6 de noviembre de 2026
🧩 Lema: “Reconectar con la pedagogía: una visión crítica, práctica y ética de la tecnología educativa”
📢 Paren las rotativas. Tenemos noticias de última hora… ¡Se ha abierto la recepción de comunicaciones del XXIX Congreso Internacional de Tecnología Educativa #EDUTEC2026!
@edutec.bsky.social será un espacio para repensar la TE desde una mirada crítica, práctica y ética.
edutec2026.uji.es
Hola desde Castelló (España) 👋 Tras #EDUTEC2025 tomamos el relevo y el debate continúa en #EDUTEC2026 💬
Os esperamos el próximo año en la @uji.es, donde seguiremos reflexionando sobre investigación, innovación y transformación educativa mediante tecnologías digitales. www.youtube.com/watch?v=os8L...
Ha sido un encuentro que ha propiciado el intercambio de ideas y ha fortalecido la colaboración internacional e interdisciplinar. 🫱🏻🫲🏻🌍
Junto a la profesora Celina Salvador y otros docentes, estuvimos trabajando en el desarrollo de recursos digitales interactivos en Moodle para enriquecer la movilidad virtual, aplicando teorías y paradigmas pedagógicos como el DUA 💻🧠📖.
De vuelta de la Second Good Practices Staff Week (2GPSW) de la EDUC Alliance en Pécs, Hungría!😊
La @uji.es ha participado en este encuentro con otras universidades europeas.
Aquest matí hem rebut la visita de mestres del CEIP José Pedrós de Piles, amb qui hem treballat aquest curs en el marc d'un projecte d'innovació educativa #ACORD de la Generalitat Valenciana. Un plaer retrobar-nos, ensenyar-vos la @uji.es, i compartir futures iniciatives.
⬇️Artículo completo aquí⬇️
Buils, S., Arroyo-Ainsa, P., Sánchez-Tarazaga, L., & Esteve-Mon, F. M. (2025). El desarrollo profesional del profesorado universitario en los marcos de competencias docentes. Revista Interuniversitaria De Formación Del Profesorado, 100(NE), 89–109. doi.org/10.47553/rif...
🙋🏻♀️Como docente, ¿te has planteado alguna vez cómo potenciar tu propio desempeño profesional?🤔👨🏻🏫
💡Si es así, echa un vistazo a esta infografía que sintetiza las competencias vinculadas con el desarrollo profesional docente del profesorado universitario.⬇️😊
📌Forma parte del Proyecto de Innovación Educativa PICRATEACH: Diseño de estrategias didácticas basadas en la creatividad y la integración de tecnología para la formación de maestros/as, financiado por la @uji.es (Ref.: 50914), que coordinamos @grace-vn.bsky.social y yo, junto a @greatuji.bsky.social
Nuestra comunicación, "Potencial de las Cartas Pedagógicas con Integración de las TIC en la Formación de Docentes", es un recurso educativo para integrar las teorías pedagógicas en actividades didácticas enriquecidas por las tecnologías digitales.👩🏻🏫💻
¡Gracias a las JUTE25' @jute2025.bsky.social por el 2º Premio a la Comunicación de Innovación! 🥳
Se trata de las XXXII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa, organizadas por la Universidad de Valladolid @uva-es.bsky.social, celebradas el pasado 25-27 de junio.
📢 #JustPublished con Cassio Cabral: “Perspectives of Higher Education in Spanish and Portuguese Institutions on Artificial Intelligence: A Content Analysis” en @revistaedutec.bsky.social.
📝 Incluimos infografías resumen (en inglés y castellano).
🔗 doi.org/10.21556/edu...
💡 Algunas claves debatidas han sido:
🔸 Reflexión y observación sistemáticas
🔸 Mentores bien preparados
🔸 Estrategias vinculadas con el aula como los Ciclos de Mejora en el Aula (CIMA)
🔸 Diarios docentes
🔸 Redes entre universidades
Porque enseñar bien también se aprende. Y en red, mejor.
Desde la aprobación de la LOSU, el profesorado Ayudante Doctor debe realizar un curso inicial de formación docente en su primer año de contrato. Pero… ¿cómo debería ser esta formación? 🤔
Estos días he participado en el II Seminario Interuniversitario de Formación Docente, un encuentro en la Universidad de Málaga sobre cómo mejorar la formación del profesorado universitario, especialmente del profesorado novel.👩🏻🏫
¿Sabías que hasta 2023 no era obligatoria esta formación? 📚
💬 ¿Qué opinas sobre la formación docente en la universidad?
Cita completa: Buils, S., Sánchez-Tarazaga, L. and Esteve-Mon, F.M. (2025), Initial Teacher Training of Novice Faculty in the Spanish Higher Education System. Higher Educ Q, 79: e70026. doi.org/10.1111/hequ...
🔎 ¿Cómo se forma al nuevo profesorado universitario en España?
🧠 Nuestro artículo ofrece propuestas prácticas para mejorar la formación inicial del profesorado en universidades.
📖 Léelo completo aquí 👉https://doi.org/10.1111/hequ.70026
Avui, a la reunió de recerca de GREAT, comptem amb la visita @orioltic.bsky.social, investigador de la Universidad Rey Juan Carlos. Ha compartit la seva recerca en MOOC, xarxes socials, identitat digital professional i gamificació. 🎮💻
A més, hem pogut presentar i debatre sobre els nostres resultats al voltant de les estratègies d'èxit per fomentar el desenvolupament professional del professorat universitari. 📚🤓
Ha estat una experiència realment enriquidora!
La setmana passada vam estar al Congrés de l'ATEE – World FATE 2025 sota el lema "Teacher Education in a Global World" a la URV
Durant aquests dies, he tingut la sort de conèixer gent meravellosa de tots els racons del món, amb qui he compartit experiències i he après molt. 🧠💡
Seguim al congrés! Aquest matí, @builssara.bsky.social ha presentat amb @francescesteve.bsky.social i @Lucía Sánchez-Tarazaga "Enhancing teaching review and improvement competence in early-career faculty: best practices from induction programs".
Porque para tener buenos y buenas maestras, necesitamos también buenos y buenas formadoras.
Volvemos de TEPE con muchas ideas y con la certeza de que educar es construir puentes para transformar. 🌱💬
www.instagram.com/p/DKG2xbsilz...
Además, nos preguntamos: ¿qué percepción tienen los formadores de docentes en cuanto a su rol, competencias y desarrollo profesional? Para conocerlo, partimos de entrevistas estructuradas.
Queremos reconocer, visibilizar y reforzar su figura en el sistema educativo. 👩🏫🗣
📌 2. "#TEACH2TEACH: A research project to strengthen the ateacher Educators role in education", un proyecto financiado por la GVA.
Aquí analizamos las políticas educativas europeas y la literatura académica sobre el rol y las competencias de formadores de docentes.
📌 1. “Bridging theory and practice: designing university teacher training from the perspective of teacher educators”.
Un estudio donde escuchamos a quienes forman al nuevo profesorado universitario para saber qué acciones mejorarían la formación inicial docente.
El tema de este ha sido: "Docentes y formadores de docentes como puentes en la sociedad: el papel de la práctica, la investigación y la política educativa". 🌍📚
En esta línea, hemos presentado dos estudios: