Philippe Roederer

📌 Café IAlpes, un podcast pour réfléchir collectivement à l’IA en éducation

▶️ primabord.eduscol.education.fr/cafe-ialpes

✅ Une initiative née d’une dynamique départementale
✅ Croiser les regards et expertises des acteurs de l’éducation

Comment les IA génératives reconfigurent-elles les pratiques enseignantes ?
Un podcast créé et animé avec Roxane Obadia, Silvère Cheret et Laurent Dour
Avec Erwan Paitel, Corinne Busseaud, Lise Galavielle, Severine Blachon et Salomé Cojean
tube-numerique-educatif.apps.education.fr/w/4nH2u1s2Af...

YouTube video by LUDOVIAMAGAZINE Haute-Savoie : le numérique, une thématique transversale #shorts #education

📚💻 Le numérique au cœur des écoles de Haute-Savoie !

Dans la circonscription de Saint-Gervais, l’IA s’invite en classe : un séminaire en janvier a réuni experts et enseignants pour explorer ces nouvelles opportunités éducatives.

En savoir plus 👉 www.ludomag.com/2025/02/25/p...

Quand @ludomag.bsky.social passe des Pyrénées aux Alpes...

Prendre de la hauteur dans les écoles de Haute-Savoie, avec l’IA ? Philippe Roederer, IEN, introduit cette série en 4 épisodes sur la Haute-Savoie et plus précisément sur la circonscription de Saint-Gervais-les-Bains.

Prendre de la hauteur dans les écoles de Haute-Savoie
Merci @ludomag.bsky.social pour cette mise en valeur des dynamiques du territoire :
🔹 Un numérique bien implanté et en constante évolution
🔹 L’IA comme appui pédagogique
🔹 Une mobilisation des collectivités
www.ludomag.com/2025/02/25/p...

🔛 Le 1ᵉʳ mars, nous publierons toutes les ressources pour participer à notre semaine des mathématiques.

✅ Venez tenter l'aventure avec votre classe, de la PS à la 6° pour une semaine d'activité clé en main !

▶️ www.mathsenvie.fr/inscription-...

La lettre de l'ERUN n°176 de février 2025 vient de paraître.

À découvrir ici : portail-ressources-education-dsden74.web.ac-grenoble.fr/saint-gervai...

Café IAlpes Séminaire IA et éducation : comprendre, anticiper et agir. Un séminaire sur l'intelligence artificielle organisé par le groupe départemental numérique de la DSDEN74, en partenariat avec réseau CANO...

🎙️ Lancement du podcast #CaféIAlpes
Un espace pour réfléchir collectivement à l’#IA en éducation !

🎧 Retour sur le séminaire IA en Haute-Savoie avec @droy.bsky.social @frckbdn.bsky.social

💡 Comprendre, anticiper, agir

📢 À écouter ici 🔗 tube-numerique-educatif.apps.education.fr/w/nAUaL8uaZa...

📚 Diriger une école, un travail d’orfèvre !

Réunion des directeurs à Cluses au Musée de l’Horlogerie et du Décolletage : carte scolaire, pilotage par les indicateurs, nouveaux programmes & enseignement explicite. Merci aux équipes pour la richesse des échanges ! ⏱️🎓

@ludomag.bsky.social met à l’honneur un travail réalisé par Lise Galavielle en CM1 et CM2 autour de la communication avec les outils numériques.

Projet : primabord.eduscol.education.fr/communiquer-...

@philroederer.bsky.social

Interview par @ludomag.bsky.social de M. le Maire de Saint Gervais sur la place et le rôle d’une municipalité dans le numérique éducatif.

@philroederer.bsky.social

@ludomag.bsky.social en tournage à l’école du Mont-Joly à Saint-Gervais

📌 Realisation d’un film d’animation par les élèves de cycle 2 des Delphine Pol

@philroederer.bsky.social

L’équipe de @ludomag.bsky.social en tournage dans notre circonscription !

Interview de @philroederer.bsky.social, IEN en charge du numérique en Haute-Savoie

«Un enseignant qui n’a jamais exploré l’usage de ChatGPT passe à côté de son rôle fondamental : préparer ses élèves à évoluer dans un monde où l’IA occupe une place centrale.» Via @cafepedagogique.bsky.social un indispensable guide pratique de l’IA par un collègue cafepedagogique.net/2025/01/23/u...

📌 Intelligence Artificielle dans l’éducation

▶️ primabord.eduscol.education.fr/intelligence...

✅ Peut-on utiliser l’IA en classe ? Pour nous simplifier les tâches administratives ?
✅ Faut-il parler de l’IA avec les élèves ?

Séminaire départemental sur l'Intelligence artificielle ce mercredi 22 janvier 2025

✅ Comprendre - Agir - Anticiper

Avec la participation de @droy.bsky.social et Franck Bodin

@philroederer.bsky.social
@dranegrenoble.bsky.social

Ouverture du séminaire départemental IA par @philroederer.bsky.social

#IADSDEN74

💡 Séminaire IA & Éducation en Haute-Savoie 💡

Merci à @frckbdn.bsky.social @education-gouv.bsky.social @droy.bsky.social @dranegrenoble.bsky.social

📍 Suivez le séminaire : #IADSDEN74

Un matin paisible, blotti au-dessus de la mer de nuages… Une belle journée d'hiver s’annonce au #PaysduMontBlanc ❄️☕️

Apprendre à apprendre avec l'IA L'IA bouleverse notre rapport au savoir. Au-delà des fantasmes, un usage réfléchi et proactif permet d'en faire un levier puissant pour "apprendre à apprendre". Cela implique de développer des méta-co...

cursus.edu/fr/32384/app...

9/ Quels apports ? (2/2)
En structurant les étapes et en explicitant les démarches, cette méthode permet une acquisition durable des fondamentaux et réduit les inégalités face aux apprentissages. Elle s’inscrit pleinement dans les attentes des nouveaux programmes.

8/ Quels apports ? (1/2)
✔️ Une pédagogie claire et progressive qui structure les apprentissages.
✔️ Un accompagnement individualisé, utile pour les élèves en difficulté.
✔️ Une approche adaptable à l’enseignement des savoirs fondamentaux ou des comportements.

7/ Les exigences pour l’enseignant (3/3)
👀 Pendant la pratique guidée, l’enseignant doit observer attentivement les élèves, repérer les erreurs et ajuster ses consignes en temps réel.
🤝 C’est une étape clé pour offrir un accompagnement personnalisé et consolider les acquis.

6/ Les exigences pour l’enseignant (2/3)
📋 Les supports doivent être adaptés pour guider les élèves pas à pas : exemples concrets, progressivité dans la difficulté, anticipation des erreurs fréquentes.
🛠️ Cela demande un travail de préparation rigoureux pour éviter l'ambiguïté.

5/ Les exigences pour l’enseignant (1/3)
🔍 La phase de modelage est déterminante : l’enseignant doit soigneusement préparer sa verbalisation.
💬 Chaque étape du raisonnement doit être explicitée pour rendre les processus cognitifs visibles (“haut-parleur sur sa pensée”).

4/ Pourquoi cette méthode est efficace ?
✔️ Les objectifs sont clairs, les étapes décomposées.
✔️ Les élèves en difficulté bénéficient d’un cadre structurant et guidé.
✔️ La répétition des étapes garantit une montée en compétence progressive.

3/ Dans la séance décrite, l’enseignante guide les élèves dans l’identification du passé composé :
✔️ Elle explique sa réflexion (modelage).
✔️ Elle accompagne des exercices collaboratifs (pratique guidée).
✔️ La pratique autonome, essentielle, sera menée dans une phase suivante.

2/ Une pédagogie structurée et progressive en 3 étapes essentielles :
1️⃣ Modelage : L’enseignant montre l’exemple et verbalise (“haut-parleur sur sa pensée”).
2️⃣ Pratique guidée : Les élèves s’exercent sous supervision.
3️⃣ Pratique autonome : Les élèves travaillent seuls.

À quoi ressemble une séance d’enseignement explicite ? Comment mettre l’enseignement explicite en pratique ? Pour répondre à cette question, PROF s’est rendu dans la classe d’une institutrice qui utilise régulièrement cette méthode avec ses élèves.

🎯 Thread : Enseignement explicite, une méthode structurée pour des apprentissages efficaces et équitables 🎯

1/ Un exemple concret d’enseignement explicite : le passé composé

Voici les points essentiels et les bénéfices de cette approche.👇
prof.cfwb.be/article/a-qu...