Sílvia Zurita

Una y otra vez salen con la noticia de Suecia y las pantallas, y una y otra vez hay que explicar que la realidad no es como la plantean: mmarsanchez.es/index.php/de...

L'entorn es molt diferent, pero aquesta idea de començar pel trastejar, passar al fer més especìfic, compartir i reflexionar és comuna

Hands-on, Minds-on, Hearts-on, Social-on: A Collaborative Maker Project Integrating Arts in a Synchronous Online Environment for Teachers This article presents a collaborative maker project integrating the arts in a synchronous online environment. Based on the Thinkering, Making, Sharing, and Reflecting (TMSR) model, the four components...

M'encanta l'experiència. Està endreçada d'una manera que m'ha recordat el cicle del TMSR: pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC...

Fa uns anys parlava del tema amb una companya matematica que feia la tesi en el camp de mesura a psicologia. Preguntant-li sobre el tema de si les notes mesuraven alguna cosa o no, em va recomanar un text de teoria de mesura que estava molt be... i que he perdut 😰. No tindreu alguna recomanació?

Ostres, m'alegro molt! (apart de que em fa una muca de vergonyeta 🤭). A mi, em aquest tema, em sembla molt interessant la tasca que està fent la gent de sense notes:
sinnotas.es/que-es-sense...

Es fals, no hi ha cap enginyer@ darrera de la burocracia curriculars (si n'hi hagués algun, millor va tornant el tìtol).
Parteix d'un total desconeixement del que es en realitat l'enginyeria.
I estaria bé no fer servir el nom dels camps de coneixements per a desqualificar.

No estic gens d'acord en el darrer punt. Anomenar enginyeria curricular a la burocracia inutil i sense sentit que es fa servir en educació es incorrecte i un insult a un camp de coneixement com és l'enginyeria. Per què feu servir aquest terme?.

Totalment d'acord en que cal resoldre'l. Replantejar l'avaluació també és una palanca de canvi molt potent.
El primer punt es relativament facil.
El segon es l'elefant a l'habitació.
Afegiria que falta conèixer i aplicar millor els models alternatius d'avaluació (que existeixen).

La importància dels #Valors en l'#Educació. #eduCat

Entrevista a la pedagoga Heike Freire:

Referència: www.uab.cat/web/sala-de-...

Per un debat educatiu responsable i respectuós.
Jo ja he signat. #eduCat

diarieducacio.cat/blog/2024/11...

M'encanta!! Reconec que afegiria el dibuix, no nomes el text, a la conversa. Però em sembla genial com a dinàmica.

La necessitat de debatre sobre educació des del respecte, l'escolta I l'argumentació:
diarieducacio.cat/blog/2024/11...

Totalment d'acord. Ressitua el debat estèril sobre metodologies per a centrar-lo molt més en per què fas el que estàs fent. Vaig trobar el primer capítol en castellà aquí:
www.pent.org.ar/producciones...

INVERTIM EL TEMPS. Temps per pensar, temps per aprendre amb sentit. Experiències sobre l'avaluació. Dissabte 28 pel matí. Amb @juanfernandez.bsky.social. www.rosasensat.org/producte/inv... #educat