Didaktik:Dialog

11. Kunstdidaktik zwischen Alltag, Macht und Teilhabe – wie funktioniert das im Unterricht? Mit Birke Sturm Spotify video

Kunstdidaktik zwischen Alltag, Macht & Teilhabe, wie funktioniert das im Unterricht? In der neuen Folge von Didaktik:Dialog mit Birke Sturm (@mozarteum). Jetzt auf Spotify: spannende Einblicke in Kunst, Prozesse & Bildpraktiken.

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Kunstdidaktik zwischen Alltag, Macht & Teilhabe – wie funktioniert das im Unterricht? Am Do. erscheint die neue Folge von Didaktik:Dialog mit Birke Sturm (Univ. Mozarteum). Wir sprechen über Kunst im Alltag, Kompetenzorientierung und über Kunst zwischen Technik und Kreativität.

Was zeichnet gute Aufgabenstellungen aus? Darum und um vieles mehr geht es in der aktuellen Folge.

🎧 Jetzt reinhören unter open.spotify.com/episode/5Z7r...

#didaktikdialog #unterrichtsqualität

10. Wie kann man (literarisches) Lernen unterstützen? Mit Jochen Heins Spotify video

Wie unterstützt man (literarische) Lernprozesse?

In der neuen Folge spreche ich mit Jochen Heins (Uni Hildesheim) über die Gestaltung von Aufgaben im Literaturunterricht. Ein Fazit: Guter (Literatur-)Unterricht lebt von der Balance zwischen Lenkung und Offenheit.

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Wie unterstützen wir literarisches Lernen?

Am Donnerstag mit Jochen Heins (Uni Hildesheim) über Scaffolding, Lenkung vs. Offenheit & wie Aufgaben Lernende wirklich abholen. Plus: Warum literarische Kultur so wichtig ist oft und wie’s gehen kann

🎧 Ab Donnerstag überall, wo es Podcasts gibt.

Wir sind zurück! Am 12.2. startet die 2. Staffel von Didaktik:Dialog.

Ab da gibt es wieder alle zwei Wochen eine neue Folge mit Gesprächen aus Didaktik und Lehr-/Lernforschung über guten Unterricht, Theorie-Praxis-Verbindungen und persönliche Zugänge zum Lehren und Lernen.

Sei dabei!

Forschst du zu Lehr/Lern-Prozessen?

Für Didaktik:Dialog suche ich Gäste mit Diss + Praxisbezug – egal ob MINT, Sprachen oder überfachlich.

👉 denis.weger@didaktik-dialog.com
🔗 Call for Guests: www.denisweger.com/post/g%C3%A4...

#Didaktik #Bildung #Forschung

Tipps zum Start als Lehrer*in (Teil 2)

Jasmin Peskoller, Oswald Comber, @juliaruck.bsky.social und Magdalena Reicht-Steinmeyr darüber, was sie beim Einstieg in den Lehrberuf für besonders wichtig halten.

👉 Alle Gespräche in voller Länge in der aktuellen Folge unter open.spotify.com/episode/6q5B...

🎙️ Tipps für den Lehrberuf-Einstieg
Meine Gäste aus #DidaktikDialog Staffel 1 verraten, was ihnen geholfen hat:

🔹 Mut zum Ausprobieren (Evita)
🔹 Gelassener Umgang mit Fragen (David)
🔹 Eigene Stärken reflektieren (Marc)

👉 Mehr in der Sonderfolge: open.spotify.com/episode/6q5B...

Tipps für den Einstieg in den Lehrberuf (Teil 1)

Evita Lerchenberger, David Novakovits, Marc Kudlowski & Angelika Bernsteiner über ihren Berufseinstieg – was half, was überraschte.

Eure Erfahrungen? Gerne hier teilen!

🎧 Folge: open.spotify.com/episode/6q5B...

#DidaktikDialog #Lehrberuf“

9. Lehrer*in werden: Erfahrungen, Tipps und Perspektiven zum Berufseinstieg (Sonderfolge zum Finale von Staffel 1) Spotify video

"Was hätte ich damals gebraucht?"
In der neuen #DidaktikDialog-Sonderfolge teilen alle Gäste ehrliche Einblicke in ihren Lehrberuf-Start – von Aha-Momenten bis zu Stolpersteinen.

Für alle, die gerade anfangen oder sich erinnern: 🎧 open.spotify.com/episode/6q5B...

#Lehrerwerden #Berufseinstieg

🎙️ Staffelfinale am 04.09.:
"Lehrer*in werden" 8 Gäste verraten, was sie Anfänger*innen raten. Pünktlich zum Schulstart!

💬 Was hat euch im 1. Jahr gerettet? (Oder: Was hättet ihr gebraucht?)

👉 Auf allen Podcast-Plattformen, ab 04.09.

#Lehrerleben #Schulstart25

„Was wäre ein Beispiel für forschendes Lernen im Musikunterricht?“

Zwei Schüler:innen, ein Instrument, wechselnde Raumaufstellungen – und plötzlich geht’s um mehr als Noten. Magdalena Reicht-Steinmayr zeigt, wie einfach es sein kann.

🎧 open.spotify.com/episode/2hWy...

#Musikdidaktik

Offene Prozesse im Musikunterricht: Warum Mut zur Kreativität mehr ist als Methode.

Neue Folge von #DidaktikDialog mit Magdalena Reicht-Steinmayr (Kunstuni Graz) über künstlerische Forschung & prozessorientiertes Lernen im Musikunterricht.

🎧 open.spotify.com/episode/2hWy...

#Musikdidaktik

Neue Folge Didaktik:Dialog 🎶

Mit Magdalena Reicht-Steinmayr spreche ich über Musikdidaktik, kreative Prozesse und künstlerische Forschung. Warum es Mut braucht, offene Lernprozesse zuzulassen und was das für Schule & Lehrer*innenbildung bedeutet.

🎧 Hör rein unter open.spotify.com/episode/2hWy...

8. Musikdidaktik mit Magdalena Reicht-Steinmeyr Didaktik:Dialog · Episode

🎙️ Neue Folge #didaktikdialog:

Mit Magdalena Reicht-Steinmayr über Musikdidaktik, kreative Prozesse & warum im Unterricht oft der Prozess wichtiger ist als das Produkt.

Jetzt hören! 🎧 open.spotify.com/episode/2hWy...

🎶 Neue Folge Didaktik:Dialog!

Ab Donnerstag mit Magdalena Reicht-Steinmayr über Musikdidaktik: kreative Prozesse, künstlerische Forschung & warum es Mut braucht, offene Lernwege im Unterricht zuzulassen.

🎧 Überall, wo es Podcasts gibt.

7. Fremdsprachendidaktik mit Julia Ruck Didaktik:Dialog · Episode

„Fremdsprachenunterricht ist mehr als Vokabeln & Grammatik.“

Im Gespräch mit @juliaruck.bsky.social geht’s um Perspektivenwechsel, Sprachbewusstsein & Begegnung im Klassenzimmer.

🎧 Neue Folge von Didaktik:Dialog unter open.spotify.com/episode/57r4...

#fremdsprachendidaktik #sprachenlernen

7. Fremdsprachendidaktik mit Julia Ruck Didaktik:Dialog · Episode

Jetzt reinhören überall wo‘s Podcast gibt oder direkt unter open.spotify.com/episode/57r4...

„Sprache schafft Realität.“

In der neuen Folge mit @juliaruck.bsky.social geht’s um Sprachunterricht als Ort für Haltung, Verantwortung & politisches Lernen. 🎙️

3 Zitate, die zeigen, worauf es ankommt:👇

#sprachunterricht #didaktik #bildung #mehrsprachigkeit

🎙️ Sprachen lernen in einer Welt die brennt?! 🔥

Julia Ruck diskutiert: Wie kann Sprachunterricht zu einer besseren Gesellschaft beitragen? 🌍📚

🎧 Jetzt reinhören unter open.spotify.com/episode/57r4...

#Fremdsprachendidaktik #Bildung #Podcast

7. Fremdsprachendidaktik mit Julia Ruck Didaktik:Dialog · Episode

Neue Folge #didaktikdialog 🎙️

Mit Julia Ruck über Fremdsprachendidaktik, Multiliteracies, kritisches Denken & soziale Verantwortung im Sprachunterricht. Sprache als Werkzeug, um Wirklichkeit zu gestalten.

🎧 Jetzt gleich reinhören unter open.spotify.com/episode/57r4...

🎧 Am Donnerstag im Podcast: Julia Ruck über Fremdsprachendidaktik heute.

Warum Sprache mehr ist als Grammatik, wie Multiliteracies Lernräume öffnen – und was Lehrpersonen brauchen, um Teilhabe zu fördern.

👉 Ab 08.08. überall, wo’s Podcasts gibt.

#didaktikdialog

Gerne! ☺️ Bin selbst immer verwundert, wie schnell ich auf den Gedanken reinkippe, dass die jüngere Generation eh technisch voll fit ist, aber ist die reine Nutzung von gewissen technischen Geräten ja kein Garant für wirklich (kritische) Kompetenz im Bereich

„Wie man einen Computer einschaltet“ – kein Witz, sondern Realität im Informatikunterricht.

Oswald Comber über digitale Grundbildung und echte Startpunkte im Klassenzimmer.

Jetzt reinhören unter open.spotify.com/episode/3z43...

#digitalebildung #informatikdidaktik

Wie sieht guter Informatikunterricht aus?

In Didaktik:Dialog spreche ich mit Oswald Comber (@univie.ac.at) über kreative Zugänge, gesellschaftliche Fragen und KI im Unterricht.

🎧 Jetzt hören unter open.spotify.com/episode/3z43...

@univie.ac.at @schule-mal-digital.bsky.social

Informatikunterricht braucht Haltung.

Oswald Comber (Uni Wien) erklärt in der aktuellen Folge, warum Informatikdidaktik auch gesellschaftlich gedacht werden muss.

Jetzt in die neue Folge von #didaktikdialog reinhören

🎧 open.spotify.com/episode/3z43...

#informatikdidaktik #bildung #schule

@univie.ac.at @schule-mal-digital.bsky.social