Chen Yu Lam

Det där är så skevt. Tänk dig motsvarande inlägg från någon som står på den andra sidan hävda att den genuint relationella läraren var ett ideal som Mussolini och fascismen strävade efter.

Jag var för en reglering av lärares undervisningstid eftersom det skulle kunna skapa en hållbar arbetssituation och välplanerade lektioner, men sen läste jag att det systematiska kvalitetsarbetet skulle kunna bli lidande och nu vet jag inte vad jag ska tycka längre.

Med Pedro de Bruyckere Kornhall & Netz · Episode

Viktigt och intressant samtal om pedagogiska trender och myter - alla som arbetar inom skolan borde lyssna.

open.spotify.com/episode/0XWw...

Skriver hon i lärarfackets tidning.

Samtidigt som hon säljer fortbildningsföreläsningar under eget företag.

Kritik mot ett överdrivet fokus på ”relationer” inom skolan (som man antingen kan hålla med om eller inte) flyger över huvudet på specialpedagogisk superhjälte - som får det till ”elevhat”.

Om den här yrkesgruppen vill vara relevant så måste de nog börja försöka förstå lärarkårens frustration.

Om ni vill göra en helt gratis men väldigt värdefull sak för Balans: följ det här kontot på LinkedIn. Ni måste inte svärta ner ert varumärke genom att dela mina inlägg men det är bara på LinkedIn det går att tvinga ut lobbyn i det öppna samtalet.

I min yrkesutövning har jag kommit i kontakt med den här rapporten och den är något av det mest tveksamma jag sett. Vi som jobbar i skolan måste bli bättre på att vara källkritiska när vi ställs inför pedagogisk forskning. Det här är ormolja.

Magister Nordströms nya projekt: halvtimmeslånga digitala ”coachning-samtal” för 599kr.

Yes. Viktigt att ”heja på den som vinner” inom skolutvecklingsbranschen så det kommer nog bli rätt mycket av det som du skrev eller let bygones be bygones.

Det kommer bli spännande, om vi kommer dit, med en saklig och kritisk diskussion om hur den progressiva utformningen av undervisningen hämmar inlärning.

Många missuppfattningar som dyker upp bland kritiker nu när kogvet diskuteras. Kunskapen om ”hjärnan i klassrummet” är kall, mekanisk, omänsklig osv.

Från ”Why dont students like School?” av psykologiprofessorn Willingham. Kogvets fokus handlar om minnet bärande roll för inlärning. Hur läraren är som person är fortfarande upp till läraren.

Viktigt att vara sansad, professionell och yadi yadi. Men skulle jag få skaka hand med Sweller hade jag förmodligen aldrig tvättat händerna igen.

Roundtable on Biologically Primary and Secondary Knowledge, and on Cognitive Load Theory with John Sweller, David Geary, Dylan Wiliam and Kate Jones Fröjd’s toolbox · Episode

För den som är nyfiken på vad undervisning på kognitionsvetenskaplig grund innebär kan jag inte nog rekommendera det senaste avsnittet av Kennet Fröjds podd "Fröjds Toolbox" där han lyckats samla Dylan Wiliam, John Sweller, David Geary och Kate Jones till ett rundabordssamtal.

Sandström: Skolmyndigheterna har övergivit oss lärare Skolverket och SPSM är lite som amöbor. Myndigheterna lever och frodas av skolans innehåll, samtidigt som de skapar problem och orsakar skada hos värden, skriver svenskläraren Fredrik Sandström.

Genom att använda uttrycket ”nå målen” cementerar myndigheterna uppfattningen att kunskap är något enkelt och avcheckningsbart. Ungefär som att kryssen i lärplattformen, vilka visar att det gjorda faktiskt är gjort, kan säkerställa måluppfyllelsen. www.vilarare.se/nyheter/kron...

Forskarna dömer ut trender i skolan: ”Bygger på myter” Tre experter i kognitionsvetenskap dömer ut stora delar av den nuvarande undervisningen.<br />– Den bygger på myter om hjärnan och är pseudovetenskaplig, ibland även vetenskapsfientlig, säger ...

Ord och inga visor av @agulz.bsky.social mfl. www.vilarare.se/nyheter/fors...

Jag fick möjlighet att medverka i podcasten Kornhall & Netz och prata lite om min gamla debattbok men också om AI och kognitiv belastningsteori. open.spotify.com/episode/2tHd...

hamnar i liknande dilemma.

exponering hade börjat bli en verkningsmekanism - med mkt tolkningsutrymme - där alltfler hävdade att det fanns i deras insatser.

Han ville istället betona exponering som en planlagd metod för att särskilja det från annat. Kan tänka mig att lärarledd undervisning - visserligen samlingsbegrepp -

Tack för tips! En intressant diskussion om teknik och metodik i undervisning utan att för den skull bli manualiserande. Finns en parallell här till inlärningspsykologin. Min programrektors sista bok handlade om exponering i psykologisk behandling. Han skrev den för att han var kritisk till att

Learning subject content through a foreign language should not ignore human cognitive architecture: ... Several widely implemented educational approaches aim to provide academic content in a foreign language. While Content and Language Integrated Learnin…

Tack! Intressant och bra med svensk studie. Sparar denna. Råkat på liknande slutsatser när jag läst om kognitiv belastningsteori. Som denna www.sciencedirect.com/science/arti...

Sedan 2016 är det obligatoriskt att använda Skolverkets bedömningsstöd avsett att tidigt identifiera elever som riskerar att få eller som redan har svårigheter med sin läs- och skrivutveckling. Problemet är att bedömningsstödet enligt flera studier brister i träffsäkerhet. Vissa studier tyder t.ex.>

Det är omöjligt att göra något åt geschäftet inom skolan. Folk vill ha Troed Troedson, Magister Nordström, Maria Wiman & vad de säljer. Det spelar ingen roll det inte finns vetenskaplig backning för deras påhittade metoder utan tvärtom att elever riskerar fara illa långsiktigt.

Ersättningen till friskolor ska göras om i grunden DN har tagit del av den utredning som regeringen presenterar i slutet av veckan.

Att det elaka och polariserande #skoltwitter fått 100 % rätt av skolministern gällande överkompenserade friskolor, kostnadsdrivande friskolor och ett skatteläckage i skolpengsmodellen är nog mitt största "I told you so"-ögonblick. www.dn.se/sverige/ersa...

Skärmdump från den länkade artikeln i inlägget: ”4 §   Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever ska inhämta och utveckla kunskaper och värden. Den ska främja alla barns och elevers utveckling och lärande samt en livslång lust att lära. Utbildningen ska också förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingar som det svenska samhället vilar på. I utbildningen ska hänsyn tas till barns och elevers olika behov. Barn och elever ska ges stöd och stimulans så att de utvecklas så långt som möjligt. En strävan ska vara att uppväga skillnader i barnens och elevernas förutsättningar att tillgodogöra sig utbildningen.”

-> Enligt skollagen ska ”Barn och elever ska ges stöd och stimulans så att de utvecklas så långt som möjligt”, det borde med andra ord vara omöjligt att lagligen göra vinst. Finns ju alltid mer man kan göra för den skolpeng man fått i förväg. ->

www.riksdagen.se/sv/dokument-...

Tack Fredrik! Släpper sargen nu och provar det här utan den smarta halvan av PFL. Psykologtrovärdigheten lär väl ha sjunkit innan första inlägg iom riktig profilbild. Min främsta kritiker har en gång sagt att jag ser ut som en bebisgubbe i min tweedkavaj. Ingen freudian slip. Kantonesisk mamma.