@salvacanamas.bsky.social
Profe de mates en Buñol y muchas otras cosas más...
Ahir en las JEMCV organitzades per la #SEMCV. "Resolució de Problemes en la transició de Primària a Secundària". Explicàrem el procés que hem viscut a l'institut amb el que hem pegat la volta a 1r d'ESO
18.10.2025 11:23 — 👍 1 🔁 0 💬 0 📌 0
Ens veiem d'ací una setmana a la XV JEMCV organitzada per la #SEMCV 🥳🥳
10.10.2025 19:12 — 👍 0 🔁 0 💬 0 📌 0
Preparando cartelería paracel aula de matemáticas 🥰🥰
¡Curso 25 - 26, allá vamos!
#BuildingThinkingClassroom
#AulasParaPensar
@gremor.bsky.social @ignasiub.bsky.social
🤫 comeza coa Teoría das Situacións Didácticas de Brousseau 😍🥰
El sábado 12 en el módulo de Secundaria de la #FormaciónAVAST25 @gremor.bsky.social Gregorio Morales estará con nosotros para hablar de Aulas para Pensar en Matemáticas, una propuesta para desarrollar el potencial de todos y todas.
#AACC
#altascapacidades
#inclusiónAACC
#inclusión
#aci
Hoy TWO + TWO = FOUR, con instrucciones y todo. De Zaragoza con @carlesgranell4.bsky.social y @druizaguilera.bsky.social al aula 😄
31.03.2025 12:39 — 👍 5 🔁 2 💬 1 📌 0
#ThinkingClassroom Hoy en 1° de ESO hemos comparado dos ofertas para comprar borradores. Resulta que una no era proporcional y la otra sí 😇
Han hecho el estudio para 10 y luego hemos intentado extrapolar a 100...
"Nuestra experiencia como estudiantes moldea nuestra concepción sobre lo que que debe ser la educación."
Nuestra compañera @mallemar.bsky.social reflexiona sobre la profesión y la identidad dicente en @diarioeduca.bsky.social #ComEdu
Esto👇🏼👇🏼👇🏼
07.03.2025 07:39 — 👍 2 🔁 2 💬 0 📌 0
El *Pensamiento Algebraico* es, como su propio nombre indica, una manera de pensar. Una manera de ver qué es generalizable a partir de algo particular.
Es lo que hacen las niñas y niños pequeños cuando pasan del número como adjetivo (2 manzanas, 3 sillas,...) al número como nombre (el 2, el 3,...).
“La resolució de problemes és el cor de les matemàtiques. Es tracta de conrear a les classes l’hàbit de fer-se preguntes i el guat per cercar-hi respostes”
📚 Tres professors de matemàtiques (Claudi Alsina, Antin Aubanell i Carme Burgués)
Muy interesante esta reflexión de nuestro compañero Sergio.
Leedla con atención, #ComEdu #MatEdu
Igualment!
02.03.2025 11:20 — 👍 1 🔁 0 💬 0 📌 0
Fin de semana matemático en Zaragoza! Pilas cargadas al 100%!
02.03.2025 10:09 — 👍 3 🔁 0 💬 1 📌 0
A la #VIJEMA de la SAPM hem compartit amb en @druizaguilera.bsky.social i en @gremor.bsky.social la nostra experiència en #ThinkingClassroom per potenciar l’aprenentatge a través de la resolució de problemes a les nostres aules.
📝 Presentació a ja.cat/jema
Mucho thinking hoy! Preparados para el taller!
bsky.app/profile/sapm...
Aquí se comparte muchísima información sobre este enfoque y se crean debates súper interesantes! 😍👇🏼👇🏼👇🏼
20.11.2024 21:15 — 👍 9 🔁 5 💬 0 📌 0
20.11.2024 12:56 — 👍 0 🔁 0 💬 0 📌 0
1.- ¿Cuántas baldosas hay en cada lado del comedor?
2-. ¿Cuántas baldosas hay que sean rojas?
3-. Y si ampliamos una fila de baldosas por cada lado, ¿cuántas baldosas rojas aparecen?
En el mesón nuevo del pueblo han construido un comedor cuadrado. El suelo lo han cubierto con 484 baldosas. Todas son blancas excepto las que forman la penúltima fila que son rojas y forman una cenefa cuadrada roja... 🤔
20.11.2024 12:56 — 👍 0 🔁 0 💬 1 📌 0La Escuela pública ni puede ni debe ser neutral. Al contrario, ha de garantizar la equidad y justicia social que necesitan los que no pueden pagar la escuela privada, los que nunca serán admitidos en ella. Ha de ser abiertamente progresista, laica e inclusiva. Lo otro son trampas. #ComEdu
17.11.2024 08:49 — 👍 282 🔁 96 💬 10 📌 6
Crec que aquest postgrau, de fet qualsevol formació de docents, hauria de fer especial èmfasi en 4 aspectes:
* El treball per competències d’acord amb el currículum actual.
* La connexió entre continguts matemàtics i situacions reals per fomentar l’aprenentatge significatiu.
Escucha tu podcast favorito sobre la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en la plataforma que prefieras:
📻 iVoox: www.ivoox.com/podcast-abac...
📻 Spotify: open.spotify.com/show/5z4TXse...
📻 Amazon Music: music.amazon.es/podcasts/8d2...
📻 Apple Podcasts: podcasts.apple.com/us/podcast/%...
Etc.
Preparando unas fichas para trabajar las inversas de las operaciones de forma pre-algebraica. Así, luego, introduciremos el concepto de la raíz cuadrada
15.11.2024 08:25 — 👍 1 🔁 0 💬 0 📌 0
Descomposición del 25. Una actividad para trabajar con la calculadora en pizarras verticales en 1° de ESO... 🔥🔥🔥
13.09.2024 16:17 — 👍 0 🔁 0 💬 0 📌 0
Ya disponible la grabación del encuentro «Evaluación en Thinking Classrooms» de la mano de @gremor.bsky.social y @chussiabaleston.bsky.social.
Cerramos el bloque dedicado a didáctica específica de Matemáticas. Volveremos en un par de semanas con un bloque nuevo.
#ComEdu
youtu.be/4YvVWnTkWsg?...
Un poco de números, gráficas y proporcionalidad (todo mezclado) en 1° de ESO. Una actividad de #thinkingclassrooms modificada para trabajar la cohesión y las dinámica de clase.
12.09.2024 09:50 — 👍 1 🔁 0 💬 0 📌 0
Hoy en la Sección de @chussiabaleston.bsky.social de nuestro blog "Creación de aulas pensantes y creatividad grupal". No te lo pierdas.
#ComEdu
colectivodime.org/creacion-de-...
Imprescindible! 👇🏼
bsky.app/profile/cole...
Si piensas que en tu aula de matemáticas hay cosas que no cuadran, no te pierdas esto 👇🏼
23.08.2024 18:17 — 👍 2 🔁 1 💬 0 📌 0
