Marco A.

Muy sencillo: la madre naturaleza, en su infinita sabiduría, hizo dos grandes cosas: una es ese amor innato e injustificado por tus cachorros. La otra fue unir el placer sexual a la reproducción. Que sí no ¿de qué? ¡Vamos anda! Tener críos... ¿estamos locos?

"It is better to have a provisional and relatively accurate answer to a well-posed question than to answer a poorly posed question on the tenth attempt." Münsterberg 1922. #Constructivism #Vygotsky #Cooperative

"Más vale tener una respuesta provisional y relativamente exacta a una pregunta bien planteada, que contestar a la décima una pregunta planteada de forma equivocada" Münsterberg 1922. #Constructivismo #Vygotski #Cooperativo

​Does anyone else see the deep link between D'Ambrosio and Vygotsky? If thought is mediated activity, then culture can only be 'decoded' through its own tools and signs—a core principle of Ethnomathematics. #Ethnomathematics #Vygotsky #Constructivism #Epistemology #D'Ambrosio

¿Soy yo o veo una relación profunda entre la Etnomatemática de D'Ambrosio y la actividad mediata para acceder al pensamiento (¿cultura?) mediante instrumentos y signos de Vygotski? #Etnomatemática #constructivismo #Vygotski #D'Ambrosio

A beautiful madness has just occurred to me. I’m going to take the textbook, with its explanations and exercises, and I’m going to tell the students to do the exercises directly—without any prior explanation. I want to see their reaction to the need for knowledge in order to solve a problem.

Se me está ocurriendo una bella locura. Voy a agarrar el libro de texto, con su explicación y sus ejercicios, y voy a decirles a l@s alumn@s que hagan directamente los ejercicios. Sin explicación previa. Quiero ver la reaccion a la necesidad de un conocimiento para la realización de un problema.

“To marvel at why the universe is the way it is, one must have some idea that it could be otherwise.”
(Vygotsky, 1934). This sentence needs to be read very slowly, several times.
#Vygotsky #Constructivism

"Para admirarse de por qué el universo es como es hay que tener idea de que podría ser distinto". (Vygotski, 1934). Esta frase hay que leerla muy despacito varias veces. #Vygotski #Constructivismo

Pero por condicionamiento operante, que si no ¿de qué?🤪

Luego, la íntima relación entre -ejem,ejem- pensamiento y lenguaje. Si la adquisición y desarrollo del lenguaje es pursmente social, y el lenguaje estructura el pensamiento, ergo, el desarrollo cognitivo, está clarísimo. Sí, no es lo único, pero la relación es directa.

En en uso del lenguaje, el contexto social lo es todo. Absolutamente todo. Ya lo dice Bandura, por eso hablamos el idioma de nuestro contexto y no otro. Sí, que no todo es por pura imitación, eso ya lo demostró Chomski hace mucho. Pero lo es todo, haya o no haya LAD.

Es que poner a Skinner en la misma oración que a Vygotski hace que el propio Lev se remueva en su tumba.

I know I haven’t discovered anything new. But seeing the link between Wittgenstein—who said the limits of my world are the limits of my language—and Vygotsky—who argued that language structures thought through mediated activity—is a beautiful Christmas gift. #Vygotski #Wittgenstein #Education

No he descubierto nada. Pero ver la relacion entre Wittgenstein y Vygotski, donde el primero dice que los límites de su mundo es el lenguaje, y el segundo dice que el lenguaje permite estructurar el pensamiento mediante la actividad mediata, es un bonito regalo de Navidad. #Vygotski #Wittgenstein

Pragmatismo y educación de Sara Barrena. Editorial Antonio Machado. Típico libro sobre educación escrito por alguien que de educación solo sabe lo que escucha en el grupo de WhatsApp de las madres de 5⁰A. Su desconocimiento de la realidad educativa es insultante. Pero se atreve a escribir sobre él.

Is it just me, or is there a connection between Brousseau's antagonistic environment in didactic situations and Dewey's pragmatism? Both study the repercussions in the environment to model and predict future responses. #Dewey #Brousseau #pragmatism #didacticsituations

A mí me lo parece o hay una relación entre el medio antagonista de las situaciones didácticas de Brousseau con el pragmatismo de Dewey? Los dos estudian las repercusiones en el medio para modelizar y predecir respuestas futuras. #Dewey #Brousseau #pragmatismo #situacionesdidácticas

On the “supposed” genetic inheritance of criminality:
“Do poverty, lack of work, vagrancy, and many other factors of criminality not act upon children in a manner just as irrefutable as they do upon parents?”
Vygotsky, 1930. Nothing could be clearer. #Vygotski #Vygotski #socialjustice

Sobre la supuesta herencia genética de la delincuencia. "¿Es que la miseria, la falta de trabajo, el vagabundeo y otros muchos factores de la delincuencia no actúan sobre los hijos de forma igualmente irrefutable que en los padres?" Vygotsky 1930. Está claro, ¿No? #Vygotsky #Vygotski #justiciasocial

Vygotski es como los Simpsons, toda teoría o idea "nueva" en educación ya la había predicho él 90 años antes.
Vygotski is like the Simpsons. Every new idea in Education was already predicted by him 90 years ago.
#education #Vygotski #Vygotsky #Constructivism #Social_constructivism