Juan Carlos Colomer Rubio

XXXVI Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales Facultad de Educación Universidad de Burgos, del 24 al 26 de marzo de 2026 En el marco conceptual de la pedagogía crítica, la ciudadanía crítica global y la educación culturalmente relevante y respons...

🔔 #36SimposioDCS, Universidad de Burgos del 24 al 26 de marzo de 2026, AMPLIACIÓN DEL PLAZO PARA EL ENVIO DE RESUMENES hasta el 10 de noviembre de 2025.
Envíos desde la plataforma: eventos.didactica-ciencias-sociales.org/140030/secti...

🔔El pasado septiembre se publicó el número 17 de la Revista REIDICS, la Revista de la AUPDCS.

En el siguiente enlace puede consultarse el último número: revista-reidics.unex.es/index.php/re... 

Permanece abierto hasta el 30 de noviembre el CALL FOR PAPERS: REIDICS Nº 18

La @uv.es organiza el curso "Historia, memoria y didáctica del franquismo y la transición" (19-20 nov, Gandia) para acercar el pasado reciente a la sociedad, público interesado y profesorado. Será gratuito y certificado. +info 👉 links.uv.es/fgweb/franqu... #MemoriaDemocrática

¿Cómo debe ser un maestro? Las facultades de Educación se dividen ante el futuro cambio del grado de Magisterio La Conferencia de Decanos presenta un documento para orientar la reforma de unos planes de estudio que no acaba de llegar; los especialistas en didácticas específicas, cómo se enseñan las materias, la...

¿Cómo debe ser un maestro? Las facultades de Educación se dividen ante el futuro cambio del grado de Magisterio www.eldiario.es/1_c1ed17?utm...

Las Facultades de Educación proponen que el máster de secundaria dure dos años y las carreras de Magisterio cinco Los decanos quieren más tiempo para enseñar los fundamentos clásicos de las titulaciones y las nuevas habilidades que exige la diversidad en las aulas. Reclaman también un examen especial de acceso a ...

Voy a intentar descomponer esta noticia.
elpais.com/educacion/20...

Profesores denuncian un plan de los decanos para cambiar la carrera de Magisterio: "Quieren convertir a los maestros en psicopedagogos" «Los maestros y maestras de Educación Primaria deben sumarse al impulso de una educación crítica, inclusiva y democrática, con conciencia ecológica, de género y de las...

No me gusta nada cómo cuenta esto @elmundoes.bsky.social
La cuestión es que desde las didácticas específicas (Mates, Lengua, etc.) no solo se abordan principios didácticos sobre la enseñanza de esas materias, sino que se dan las claves para aspectos transversales. 1/3 www.elmundo.es/espana/2025/...

Más contexto sobre lo de los libros blancos de la CoDE vía @juanccolomer.bsky.social
bsky.app/profile/juan...

Profesores denuncian un plan de los decanos para cambiar la carrera de Magisterio: "Quieren convertir a los maestros en psicopedagogos" «Los maestros y maestras de Educación Primaria deben sumarse al impulso de una educación crítica, inclusiva y democrática, con conciencia ecológica, de género y de las...

«Quieren convertir a los maestros en psicopedagogos. Es como si, en vez de enseñar a los futuros médicos a curar enfermedades, se les enseñara sólo a cómo hay que gestionar los centros hospitalarios» www.elmundo.es/espana/2025/...

🔔Comunicado de prensa elaborado por las 5 asociaciones científicas —ÁPICE, AUPDCS, SEA, SIDLL y SEIEM— sobre el borrador del Libro Blanco del Grado en Educación Primaria publicado por la Conferencia de Decanas y Decanos de Educación (CoDE) en septiembre de 2025.

Gracias @esfericocos.bsky.social por tu interés, en este enlace puedes encontrar el borrador anterior que incluía el libro A y el libro B

www.uv.es/ccssuv/Libro...

El que se ha hecho público ahora es una nueva versión "fusionada" de ambos libros.

Efectivamente...y me he dejado cosas...lamentablemente la experiencia ha sido mejorable en todos los sentidos...únicamente espero que se retiren nuestros nombres del documento (o se retire el mismo... que sería lo mejor).

Gracias María!!! 🤗🤗

Gracias compañer@s!!!

Qué bien explica Juan Carlos todo lo que está pasando con el Libro Blanco de la CoDE. Y qué valientes los compañeros y compañeras que han estado en la elaboración de ese libro B y que ahora ven cómo el movimiento pinza estrangula todo ese trabajo.

Algunos miembros del grupo de trabajo del Libro Blanco de Primaria queremos compartiros esta información.

@socialsuv.bsky.social @pbeltranp.bsky.social @albertirigoyen.bsky.social @mallemar.bsky.social @dorletall.bsky.social @ismaelpiazuelo.bsky.social @belensanpedro.bsky.social @jordi-a.bsky.social

9/ La CoDE ha desaprovechado una oportunidad histórica para generar un auténtico Libro Blanco de perspectivas sobre la formación docente. Dadas las irregularidades, esperamos que el @educaciongob.bsky.social no lo tenga en cuenta. #NoConMiNombre

8/ Este mismo mensaje ha sido ya compartido por asociaciones científicas, facultades de educación @uv.es @facmagisteri.bsky.social y otros colectivos que tampoco se sienten representados por esta forma de elaborar el Libro Blanco #apice @aupdcs.bsky.social #sea #seiem #sedll

7/ Por todo ello, los integrantes del libro B hemos pedido que nuestros nombres sean eliminados de este “Libro Blanco”. No aceptamos que se nos utilice como avalistas de un documento que no nos representa.

6/ La introducción y metodología del documento ocultan los desacuerdos internos, proyectando una falsa imagen de consenso. En la práctica, se legitima un modelo pobre y desequilibrado para la formación inicial del profesorado.

Una reflexión crítica sobre el Informe final con la Propuesta de Marco de Competencias Profesionales Docentes - Por otra política educativa. Foro de Sevilla. Nos preocupa profundamente que la formación del profesorado se trate desde un paradigma mecanicista y sumatorio en lugar de centrarse en el desarrollo de conciencias profesionales críticas, creativas ...

5/ El borrador presenta como hecho consumado un modelo 4+1 (grado + máster), nunca debatido en los grupos. Se apoya en un marco de competencias docentes aún sin publicar, modelo técnico denunciado sistemáticamente eldiariodelaeducacion.com/porotrapolit...

4/ También se falsea la historia legislativa de las especialidades, se eliminan referencias clave (PIRLS, TIMSS) y se apuesta de forma sesgada por el informe TALIS, que mide percepciones y no aprendizajes reales. De esto llevan días hablando en esta red social
@nolo14.bsky.social

3/ Ejemplos:
1⃣Se confunde el Conocimiento Didáctico del Contenido (PCK) con “conocimiento pedagógico”, obviando 40 años de desarrollo científico.
2⃣Se omiten las competencias específicas de la LOMLOE.
3⃣Se reduce el papel de las didácticas específicas a simples "estrategias"

2/ Quienes participamos en la elaboración, revisión, integramos más de 700 enmiendas en dos semanas... hemos comprobado ¡OH sorpresa! que nuestras aportaciones fueron ignoradas o eliminadas. El texto presentado no refleja el trabajo colectivo de dos años de trabajo.

1/ 🚨 El pasado 25 de septiembre la CoDE presentó un borrador de “Libro Blanco de Maestro/a de Educación Primaria” como si fuese fruto de la fusión de dos propuestas. La realidad es muy distinta: el documento invisibiliza la voz de una parte del grupo de trabajo…. ABRO 🧵👇

¡Nos vemos en Burgos! @socialsuv.bsky.social

Está abierta la recepción de artículos para REIDICS 18.

Monográfico sobre Educación geográfica en el ámbito iberoamericano.

Fecha final recepción artículos: 30 de noviembre de 2025

Publicación número: 30 de marzo de 2026

revista-reidics.unex.es/index.php/re...

La junta directiva de la AUPDCS respalda el comunicado del Aula de Historia y Memoria Democrática y la Cátedra Alfons Cucó (UV), que denuncia la retirada del reconocimiento oficial de dos cursos de formación docente en materia de #MemoriaDemocrática. didactica-ciencias-sociales.org/wp-content/u...

Extraordinario #VRepensarDCS en València. Por fin presencial! Gracias a tod@s los que lo habéis hecho posible @socialsuv.bsky.social @juancarlosbel.bsky.social 👏🏻👏🏻

Seguimos con la mesa redonda "Propuestas didácticas y experiencias de innovación para la enseñanza de identidades inclusivas desde la Didáctica de las Ciencias Sociales" con Carina Martins, Arnaldo Mira y Naiara Vicent #VRepensarDCS #INCLUCOM

Presenta: Elvira Asensi