Hier am Ort sind manche AGs schon für Viertklässler geöffnet.

Vielen Dank, das ist ja toll!

Ich war da - vielen Dank für einen wirklich kurzweiligen Vortrag!

Ist wohl mindestens schwierig. Wir haben innerhalb der Schule verschiedene Netze. Wenn mein IPad noch im einen hängt, die der Schüler aber im anderen, werden sie mir als offline angezeigt.

Unbedingt Analyse des Sprachstandes möglichst mit draus resultierenden Fördermaterialien. Inkludierende Förderung in Regelklassen.

Tatsächlich sind es bei uns auch zwei feststehende Stunden. Aber vielleicht ist das mit dem Eintragen noch ne gute Idee, um es quasi sichtbarer zu machen und mehr ins Bewusstsein zu rücken.

KuK haben die Möglichkeit die Dig.beauftragte in den Unterricht einzuladen um gemeinsam digitale Methoden auszuprobieren. Bei der Planung würde sie natürlich auch unterstützen. Klingt gut, wird aber nicht angenommen.

Bei uns gibt es das Angebot, aber es wird nicht genutzt / angefragt.

Das ist sicher persönliches Empfinden. Aber habt ihr denn einige Lehrkräfte ohne Klassenleitung? Sonst reduzieren sich die Leistungsnachweise ja nicht, sondern verschieben sich nur in andere Klassen.

Bei uns ist das mehrheitlich so - weil die KuK das ausdrücklich und unbedingter möchten. Wir sehen immer wieder, dass die Abgabe eines großen Fachs Vorteile hätte (Z. B. bei längerer Erkrankung der KL), aber hier wird zumeist die Belastung durch häufigen Lerngruppenwechsel als zu groß empfunden.

Weil Lernen am besten so funktioniert wie wir selbst gelernt haben? Eventuell kann da noch was optimiert werden.

Dann wäre ich wenigstens für Weckmenschen oder Weckfiguren, aber Weckmänner:innen geht echt gar nicht…

Zum Veranschaulichen der Zahlen das Dienes-Material!

Bei uns besteht das Schülerparlament aus 2 Klassensprechern pro Klasse, die mit SL, OGS-Leitung, Schuso und einem Lehrervertreter 5-7 Mal pro Jahr tagen. Zu Beginn des Schuljahres wird gemeinsam ein Arbeitsschwerpunkt festgelegt, der in dem Jahr bearbeitet wird.

Das sieht toll aus! Ich finde den BookCreator auch großartig für den Englischunterricht. Um selbstständigere Bildung von Sätzen zu trainieren, lasse ich auch
gern Wimmelbilder „vertonen“. Hoher Sprechanteil aller Kinder und ich kann es später in Ruhe anhören.

Die Metaebene ist da wichtig, auch gemeinsam mit den Kindern. Uns allen geht mal ne Stunde schief und wir haben alle mal nen schlechten Tag und reagieren doof. Mit der Erfahrung wächst das Handlungsrepertoire, dann haut das nicht mehr ganz so rein. Kopf hoch, morgen ist ein neuer Tag!

Was Bildung (in Bezug auf Wissen) angeht, sind die Möglichkeiten und Chancen groß. Wir haben aber auch einen nicht zu vernachlässigenden Erziehungsauftrag, der durch keine KI übernommen werden kann. Und letztlich muss auch das Lernen gelernt und gelehrt werden.Lehrkr.also wohl nie überflüssig!