Pensamiento histórico en la formación inicial del profesorado de Secundaria y Bachillerato: lo que se enseña (y no se evalúa)
| Aula Abierta
📚🕰️ La Historia que se enseña en secundaria y bachillerato sigue marcada por la memorización. Un estudio de @eloyber.bsky.social @ismaelpiazuelo.bsky.social y Arasy González analiza cómo se prepara al futuro profesorado de Geografía e Historia en España.
📖 doi.org/10.17811/rif...
02.10.2025 10:47 — 👍 1 🔁 1 💬 1 📌 0
La enseñanza de la transición española: entre la memoria y la historia
| Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales
Descubrir cómo enseñamos y por qué lo hacemos de esta manera nos ayuda a entender el mundo que habitamos y a proyectar un futuro mejor:
recyt.fecyt.es/index.php/RI...
#memoriahistórica #didáctica #historia #transición
@eloyber.bsky.social @argoszaragoza.bsky.social @aupdcs.bsky.social
22.09.2025 15:46 — 👍 3 🔁 1 💬 0 📌 0
En las aulas la Transición sigue sonando a “cuento de consenso” 🤝✨
Los conflictos, tensiones y violencias… casi ni se nombran.
Un análisis de @ismaelpiazuelo.bsky.social y @eloyber.bsky.social lo pone sobre la mesa 👉
🔗 doi.org/10.47553/rif...
17.09.2025 15:34 — 👍 2 🔁 2 💬 0 📌 0
📚 ¿Eres docente de infantil, primaria o secundaria?
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#Oposiciones #Docentes
15.09.2025 22:41 — 👍 1 🔁 1 💬 0 📌 0
📢 ¿Eres investigador en didáctica de las ciencias sociales?
El simposio IA generativa y enseñanza de Historia, Geografía e H. del Arte busca ponentes
Grupo Argos (Ismael Piazuelo y Eloy Bermejo).
👉 Envía tu propuesta cicid.es/simposios/en...
#IAgenerativa #Educación #Historia #Geografía #Didáctica
03.09.2025 17:27 — 👍 3 🔁 2 💬 0 📌 0
Hasta siempre
13.05.2025 21:07 — 👍 0 🔁 0 💬 0 📌 0
Por memoria, por historia, o por dignidad, pero no lo olvides...
14.04.2025 12:06 — 👍 0 🔁 0 💬 0 📌 0
Antología de la reacción trol a mi biografía sobre Franco:
-Lástima que no pueda volver para salvar a España de nuevo.
-Hace falta otro Franco para quitar toda la basura política de este país.
-Cuarta edición, alguien se está lucrando a base de bien.
Historia y conocimiento.
07.04.2025 11:47 — 👍 33 🔁 9 💬 5 📌 1
Orgullos@s de l@s miembr@s de Argos, especialmente cuando su trabajo implica compromiso y propuestas reales para educar en igualdad, como la obra coral coordinada x Alodia Rubio, @ismaelpiazuelo.bsky.social y Eloy Bermejo @eloyber.bsky.social.
@dykinsonlibros.bsky.social @facultadeducauz.bsky.social
07.04.2025 11:05 — 👍 5 🔁 3 💬 0 📌 0
Cuando preguntan para qué sirve la movida esta de la Didáctica de la Historia, se puede probar a poner este vídeo a ver qué pasa...
04.04.2025 11:01 — 👍 0 🔁 0 💬 1 📌 0
Hoy participamos en el II Congreso Internacional del Cuidado Educativo Integral “Salud mental, tecnologías y cuidado de las comunidades socioeducativas" organizado x Cátedra Edelvives de @www.unizar.es, @cificeunizar.bsky.social y Gobierno de Aragón.
@ismaelpiazuelo.bsky.social @eloyber.bsky.social
03.04.2025 08:35 — 👍 3 🔁 3 💬 0 📌 0
Las universidades privadas tienen que cumplir con la legislación respectiva. Si no cumplen, se les quita el titulo de universidad.
Cúmplase la legislación vigente.
Por otro lado, el Estado, gobierno central/ autonómicos, debe financiar adecuadamente y dotar de recursos a la universidad pública.
01.04.2025 13:03 — 👍 63 🔁 17 💬 4 📌 1
Ya tengo en mis manos el nuevo cómic de @josepablogarcia.bsky.social que, como siempre, ha creado un instrumento extraordinario para aprender del pasado reciente cuando más falta nos hace.
01.04.2025 13:40 — 👍 1 🔁 1 💬 1 📌 1
Cambio y continuidad en el concepto de Belleza: una propuesta para educar en pensamiento histórico con el museo
| Clío
Este enfoque hace que los museos se conviertan en espacios vivos, donde se aprende, se disfruta y se vivencia la obra de arte. Si te interesa el tema, puedes leer el estudio completo aquí: papiro.unizar.es/ojs/index.ph...
¿Qué opináis sobre este enfoque?
08.03.2025 12:25 — 👍 0 🔁 0 💬 0 📌 0
Todo esto permite que no solo se observe el arte, sino que se analicen, se cuestionen y se conecte con la realidad de cada espectador. Las manifestaciones artísticas no pertenecen a quien las creó, sino que pasan a ser de quien las observa en el momento en el que le suscitan una emoción.
08.03.2025 12:25 — 👍 0 🔁 0 💬 1 📌 0
La propuesta didáctica incluye herramientas interactivas para ayudar en este análisis:
Cronogramas bidimensionales para visualizar cambios y continuidades
Creación de cartelas alternativas para obras de arte
Uso de plataformas digitales como Padlet para compartir reflexiones en grupo
08.03.2025 12:25 — 👍 0 🔁 0 💬 1 📌 0
Lo interesante es que no se trata solo de aprender sobre arte, sino de desarrollar una mirada crítica. ¿Por qué ciertos ideales de belleza han predominado en la Historia del Arte? ¿Qué grupos han sido invisibilizados? ¿Cómo podemos reinterpretar el pasado desde el presente?
08.03.2025 12:25 — 👍 0 🔁 0 💬 1 📌 0
El estudio propone una actividad en el #MuseoPabloGargallo de Zaragoza. Allí, proponemos comparar las esculturas con imágenes actuales para reflexionar sobre cómo la sociedad ha construido cánones de belleza y qué impacto tienen en nosotros.
08.03.2025 12:25 — 👍 0 🔁 0 💬 1 📌 0
¿Existe un concepto de belleza absoluto, va por modas, cambia con el tiempo? A través del análisis de esculturas y pinturas en museos, se pueden identificar patrones de cambio y continuidad en los ideales estéticos de distintas épocas.
08.03.2025 12:25 — 👍 0 🔁 0 💬 1 📌 0
En nuestro último texto de Clío, exploramos el potencial educativo de los museos para ayudar a desarrollar pensamiento histórico. Y lo hacemos a través de un tema que siempre está de actualidad: el concepto de belleza a lo largo del tiempo.
08.03.2025 12:25 — 👍 0 🔁 0 💬 1 📌 0
La enseñanza de la Historia mantiene el tópico de la memorización y reproducción como un papagayo. Pero la Historia es mucho más que eso. Es analizar, cuestionar, empatizar y, sobre todo, penar.
08.03.2025 12:25 — 👍 0 🔁 0 💬 1 📌 0
Hace tiempo que los museos dejaron de ser simples vitrinas del pasado. Hoy son espacios de aprendizaje, debate y reflexión. Pero, ¿cómo pueden ayudarnos a enseñar Historia de una forma más crítica y eficaz? Abro hilo 👇
08.03.2025 12:25 — 👍 0 🔁 0 💬 1 📌 0
Que como comparación espejo a lo que significa Franco y el valle de los caídos al juez se le ocurra Pedro Zerolo y los homosexuales es significativo. Le ha faltado decir “meterse con Franco para nosotros está tan mal como apedrear homosexuales para vosotros”.
06.03.2025 20:20 — 👍 938 🔁 312 💬 30 📌 8
Una perspectiva que no juzgue el pasado con los ojos del presente, sino que lo enseñe sin culpabilidad ni vergüenza, sino con determinación a aprender de él para cambiar nuestro presente y mejorar nuestro futuro.
04.03.2025 12:08 — 👍 0 🔁 0 💬 0 📌 0
Seguimos necesitando mitos que dulcifiquen nuestro pasado, que nos permitan perdonar los errores y hasta estar orgullosos.
Es humano sentirse heredero de quienes poblaron la tierra en la que que vivimos antes que nosotros, pero es tarea de los educadores mirar al pasado con perspectiva.
04.03.2025 12:08 — 👍 0 🔁 0 💬 1 📌 0
Archivos, Historia y Videojuegos
Opositor Indefinido
🗃️📜🎮
Antifascista.
Palestina Libre 🇵🇸
Música y Cine
Universidad de los Andes
Colombiano
Head of Partnerships and Development @consortium.lgbt | Chair @proudchangemakers.bsky.social | LGBTQ+ Columnist Exposed Magazine
#LGBWithTheT Proud Queer 🏳️🌈🏳️⚧️
www.heatherpaterson.co.uk
Castellano, español, europeo, ciudadano del mundo y del Atleti. Militar de izquierdas
Every petal contains the warmth of the sun, and every scent is a whisper of nature. In the interweaving of light and shadow, flowers use the most brilliant colors to write the poetry of summer.
Republicano, defensor de los servicios públicos, Ateo, antitaurino . Podemos.
Periodista. En "La Ventana" y en "Cualquier Tiempo Pasado fue Anterior", de la Cadena SER.
Profesor de historia de España, republicano, amante de la montaña y el baloncesto. Con dos hijas y una mujer formidables. !Salud y República!
Enseño bien, toco la guitarra regular... ¿qué tal escribo poemas?
Mi poemario, nuestro proyecto literario familiar:
📖JIRÓN DE INFANCIA
https://www.amazon.es/Jir%C3%B3n-Infancia-Carlos-Redongo-Gal%C3%A1n/dp/B0DJTYKF8S?source=ps-sl-shoppingads-lpcontext&ref
Dr. Int. en Estudios Hispánicos por la UAM. Profesor de Filosofía. Defendiendo lo público, la libertad de conciencia y el Estado Laico. Coordinador de Andalucía Laica y miembro de Colectivo Prometeo.
https://www.libertaddeconciencia.com/
Doctora en Medicina. Aficionada a Cine y Literatura. Lucho por la igualdad y la justicia.
«Aunque ya nada pueda devolvernos la hora del esplendor en la hierba, de la gloria en las flores, no debemos afligirnos, porque la belleza subsiste en el recuerdo«.
Profesor, Doctor en #Educación Hablo sobre #JusticiaSocial y #EcoResponsabilidad
Hablo sobre #Chile #Francia y #España
Profe de Historia y Filosofía en ESO y Bachillerato. Trekkie amante del cine, los libros, los comics y todo lo relacionado con la historia, la cf, la fantasía y el terror. Y sí, rojo, progre, "zurdo" y woke. Y a mucha honra. Fachas fuera.
Él/He
🏠 Zaragoza
Profesora titular e investigadora en Tecnología Educativa en la Facultad de Educación de la UMU 👩🏻🏫. Doctora en Pedagogía. Científica. #giteumu #SOSMarMenor Cartagena. Spain.
mmarsanchez.es
Historiadora. Educadora. Universidad del País Vasco UPV/EHU
History and Education. University of the Basque Country UPV/EHU
Socialista de raíz, corazón y afiliación.
¡A galopar, a galopar, hasta enterrarlos en el mar!!!
Rafael Alberti
Autora, Dra. en Clásicas. Infinito en un junco. Premio Nacional de Ensayo, Wenjin Award (National Library China), Prix des Lecteurs (France). Escribo en El País.
