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www.bildungdigital.eu, Vocabulary Wars, Schulberater, Referent, Unterrichtsentwicklung didaktischen Trainer, Fobizz-Autor, Deeper Learning, Unterrichten mit KI, Forschendes Lernen, digitales Unterrichten, Begabtenförderung

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Latest posts by bildungdigital.bsky.social on Bluesky

Post image 24.12.2024 06:54 — 👍 3    🔁 0    💬 0    📌 0
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🥳 Unser erster Artikel zu KI und Forschendem Lernen ist erschienen (DieSchulverwaltung)

16.06.2024 07:12 — 👍 2    🔁 0    💬 0    📌 0

😃Ein Traum wird wahr. Ab Sommer promoviere ich zum Thema KI und Forschendes Lernen😃

08.06.2024 11:00 — 👍 4    🔁 0    💬 0    📌 0

Sicherlich

20.05.2024 16:55 — 👍 0    🔁 0    💬 0    📌 0

Gut so 😀 Ich habe 2 Nachahmungen gefunden .Eine Kollegin macht sogar auf Instagram Werbung mit "ihrer Idee"

20.05.2024 16:51 — 👍 0    🔁 0    💬 1    📌 0

Wem von euch ist es auch schon passiert, dass kostenlos im twlz oder blueLZ zur Verfügung gestellte Materialien plötzlich als Kaufversion bei Eduki auftauchen? Von meinem Murder Mystery Emilia Galotti gibt es inzwischen mehrere Kopien, sogar 1:1 im Design

20.05.2024 15:00 — 👍 1    🔁 0    💬 1    📌 0

Der Kongress lohnt sich mit dabei sind
Anne Sliwka, Joseph Renzulli, Sally Reiss, Robert Sternberg, Abdel El Mafaalani, Klaus Hurrelmann und Stefan Ruppaner uvm

16.05.2024 18:11 — 👍 1    🔁 0    💬 0    📌 0

🥳 Werde beim ICBF-Kongress in Münster zusammen mit Frau Prof. Dr. Gräb-Schmidt vom dt. Ethikrat die Keynote zum Potenzial von KI in der Begabungsförderung halten.

16.05.2024 18:10 — 👍 1    🔁 0    💬 1    📌 0

Die Aufgabe ist für eine X Klasse und soll zum selbständigen
Erarbeiten von Fachwisssen anregen

15.05.2024 06:35 — 👍 2    🔁 0    💬 0    📌 0

Hier mein ChatGPT-Prompt für Kompetenzaufgaben: Erstelle fünf Kompetenzaufgaben zum Thema X. Diese soll entweder
substantielle Probleme,
komplexe Entscheidungsfälle,
kreative Gestaltungsaufgaben,
oder differenzierte Beurteilungen
beinhalten.

15.05.2024 06:35 — 👍 3    🔁 0    💬 1    📌 0
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Eine Methode, mit der alle SuS gefördert werden können, sind Kompetenzaufgaben mit offenen Lösungswegen ermöglichen sie unterschiedlich komplexe Bearbeitung

14.05.2024 06:24 — 👍 0    🔁 0    💬 0    📌 0

Da bin ich voll bei dir: Inklusion heißt für mich, dass alle ihr Potenzial ausschöpfen können

09.05.2024 07:36 — 👍 1    🔁 0    💬 0    📌 0

1. Straffung: Was kann ich streichen, wenn es jemand schon kann?
2. Testung: Wie kann mir das bewiesen werden?
3. Veränderung: Was soll stattdessen gemacht werden?

09.05.2024 05:59 — 👍 2    🔁 0    💬 0    📌 0
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SuS, die nachweislich schon etwas können oder wissen, kann man Übungs- und Wiederholungsaufgaben streichen, um sie an komplexen/weiterführenden oder selbst gewählten Aufgaben auf einem höherem Niveau arbeiten zu lassen

09.05.2024 05:55 — 👍 6    🔁 1    💬 1    📌 0

Unbedingt 😀

09.05.2024 05:53 — 👍 0    🔁 0    💬 1    📌 0
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Besonders leistungsfähige SuS leiden oft unter Unterforderung und brauchen auch Individualisierungsangebote auf ihrem Niveau. #blueLZ #Individualisierung

27.04.2024 10:02 — 👍 4    🔁 0    💬 1    📌 0
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Hier ein Beispiel aus einer weiterführenden Schule, wie der Zugang zum Lerngegenstand vereinfacht werden kann.

24.04.2024 18:57 — 👍 0    🔁 0    💬 0    📌 0
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Hier ein Praxisbeispiel, wie der Zugang zu einer Aufgabe vereinfacht werden kann. #blueLZ

23.04.2024 06:37 — 👍 0    🔁 0    💬 0    📌 0
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Mit der Vorentlastung kann ich meinen SuS mit Lernproblemen einen Zugang zum Lerngegenstand ermöglichen.

19.04.2024 07:20 — 👍 0    🔁 0    💬 0    📌 0
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Es gibt verschiedene Strategien, mit denen ich SuS mit Lernproblemen mehr Partizipation ermöglichen kann. Im Foto ist eine gern zu ergänzende Liste. #blueLZ

18.04.2024 15:08 — 👍 1    🔁 0    💬 0    📌 0
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Eine unvollständige! Liste für mögliche Lernschwierigkeiten

- belastendes Umfeld
- negatives Selbstbild
-mangelnde Sprachkenntnisse
- gesundheitlichen Probleme

Nicht immer liegt es an den kognitiven Fähigkeiten #blueLZ

17.04.2024 16:12 — 👍 6    🔁 4    💬 0    📌 0

Lehrkräftebashing soll es gar nicht sein. Wechselwirkung zwischen Unterricht und Lernenden gibt es sicherlich in beide Richtungen

17.04.2024 08:37 — 👍 0    🔁 0    💬 1    📌 0
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Bei der Förderung von SuS mit Lernproblemen schneidet Deutschland traditionell schlecht ab. Dies hat für die einzelnen und die Gesamtgesellschaft dramatische Folgen. Das Problem darf nicht auf die einzelne Lehrkraft abgewälzt werden! #bluelz

17.04.2024 07:06 — 👍 2    🔁 1    💬 1    📌 0
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Alle Unterrichtsaktivitäten kommen unterschiedlichen Lernenden unterschiedlich entgegen. Während SuS mit Lernschwierigkeiten eher die ersten 3 Schritte benötigen, sollte für Leistungsstarke der Schwerpunkt auf Schritt 3-6 liegen #blueLZ

15.04.2024 18:19 — 👍 6    🔁 1    💬 0    📌 0
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Da finde ich ja auch sehr spannend die Unterscheidung von @doebe.li zwischen (u.a. von KI) personalisiertem oder eben persönlichem Lernen: beat.doebe.li/publications...

12.04.2024 18:28 — 👍 8    🔁 2    💬 1    📌 1

Unterrichtsentwicklung im Team, Materialaustausch, KI als Hilfe nutzen oder eben systemisch die Schule verändern, dass nicht immer die einzelne Lehrkraft das leisten muss

15.04.2024 09:54 — 👍 1    🔁 0    💬 1    📌 0
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Bevor es darum geht, welche Angebote ich Lernenden aus verschiedenen Leistungsgruppen machen kann, muss ich mir bewusst sein, dass ich mit meiner Einschätzung falsch liegen könnte und diese sehr vorsichtig kommunizieren sollte.

14.04.2024 06:34 — 👍 1    🔁 0    💬 0    📌 0

Gewinnspiel läuft noch bis Sonntag

13.04.2024 05:49 — 👍 2    🔁 0    💬 0    📌 0
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Teil 2 der Öffnungmöglichkeiten von Unterricht #blueLZ #Individualisierung

13.04.2024 05:48 — 👍 2    🔁 0    💬 0    📌 0
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Die Öffnung des Unterrichts kann an verschiedenen Stellen erfolgen #Individualisierung #bluelz

12.04.2024 14:36 — 👍 2    🔁 0    💬 0    📌 0

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