@juancarlosbel.bsky.social
Profesor e investigador en Didáctica de las Ciencias Sociales. Miembro de @socialsuv.bsky.social
La autora y la organizadora
Portada de Franco en los Pupitres
Páginas del libro con imágenes de los Cuadernos
En la presentación del libro “Franco en los pupitres” de M. Jesús Martín-Díaz (Ed. El Mono Libre) en @facmagisteri.bsky.social organizada por @aspirinawoolf.bsky.social
Un recorrido por la historia educativa a través de cuadernos escolares desde 1931 hasta 1941.
There is a serious silencing campaign on teaching honest histories (perpetrated by federal officials). Important that the NY Times is covering this (great quote from @adamlaats.bsky.social), but all educators must be aware and push back for our students and nation.
www.nytimes.com/2025/10/27/u...
Las asociaciones científicas Ápice, Aupdcs, Sea, Sidll y Seiem, que representan al 80% del profesorado vinculado con las didácticas específicas, están en desacuerdo con el borrador de Libro blanco del grado en Educación Primaria de la Conferencia de Decanas y Decanos de Educación.
22.10.2025 13:38 — 👍 3 🔁 5 💬 1 📌 0
No me gusta nada cómo cuenta esto @elmundoes.bsky.social
La cuestión es que desde las didácticas específicas (Mates, Lengua, etc.) no solo se abordan principios didácticos sobre la enseñanza de esas materias, sino que se dan las claves para aspectos transversales. 1/3 www.elmundo.es/espana/2025/...
Concluimos el #VRepensarDCS con la conferencia de clausura a cargo de la prof. @carlapeck.bsky.social de @ualbertaed.bsky.social: "Civic Empathy and Historical Thinking: Critical Learning in Perilous Times. Presenta y modera" #INCLUCOM 🖼️🌎
Presenta y modera: @juancarlosbel.bsky.social
Seguimos con las comunicaciones de la mañana sobre los tres ejes del #VRepensarDCS:
-Identidades nacionales para la formación de una ciudadanía crítica
-Identidades de género para una sociedad igualitaria
-Identidades sociopolíticas para la formación de una memoria democrática
Seguimos con las comunicaciones de la tarde sobre los tres ejes del #VRepensarDCS:
-Identidades nacionales para la formación de una ciudadanía crítica
-Identidades de género para una sociedad igualitaria
-Identidades sociopolíticas para la formación de una memoria democrática
Hoy comienza el V Seminario Internacional Repensar la Didáctica de las Ciencias Sociales #VRepensarDCS en la @facmagisteri.bsky.social de la @uv.es
Por la mañana tendremos dos sesiones plenarias: conferencia inaugural y mesa redonda 👇🏻👀
V Seminari Internacional Repensar la Didàctica de les Ciències Socials #INCLUCOM
www.uv.es/uvweb/formac...
Hoy ha tenido lugar el Seminario de Doctorado impartido por @carlapeck.bsky.social: Phenomenography: Mapping Participants' Conceptions of the World 🔎👥💭 en @facmagisteri.bsky.social @ualbertaed.bsky.social @thinkhist.bsky.social
19.05.2025 18:52 — 👍 7 🔁 4 💬 0 📌 0
Hoy hemos realizado el seminario "Beyond the Academy: Knowledge Transference in History Education" impartido por @carlapeck.bsky.social de @ualbertaed.bsky.social 👩🏼🏫👥💭 @thinkhist.bsky.social
09.05.2025 17:57 — 👍 8 🔁 3 💬 0 📌 1
Recomiendo este vídeo sobre la ola anticiencia que sufrimos en historia, historia del arte o arqueología.
Veréis fenómenos USA que ya se replican en España: críticas al ámbito académico desde gente sin formación, la etiqueta "woke" como falacia, etc.
www.youtube.com/watch?v=F5Pv...
La compañera @albabxvi.bsky.social ha sido entrevistada en el podcast Cibersofía - Educar para la paz enseñar historia de género 👏🏼🔊
📱Podcast en RUV UNAD: ruv.unad.edu.co/ruvwp/progra...
Excelente cierre del #35simposiodcs @aupdcs.bsky.social con la ponencia de @lsgibson.bsky.social sobre desafíos y posibilidades de la IA. Hemos aprendido unas cuantas cosas estos días y nos vamos de Cartagena con muchas ideas 🤓
10.04.2025 11:20 — 👍 7 🔁 2 💬 0 📌 0
Miembros de @socialsuv.bsky.social en el XXXV Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales: La Didáctica de las Ciencias Sociales en tiempos de Inteligencia Artificial y desinformación #35simposiodcs
Un evento en el que seguir aprendiendo y creciendo como área ☺️
V Seminario Internacional Repensar la Didáctica de las Ciencias Sociales: Competencias histórico-geográficas para la formación de identidades inclusivas. 3 y 4 de junio, Universitat de València esdeveniments.uv.es/go/v-seminar...
04.04.2025 16:17 — 👍 10 🔁 5 💬 0 📌 0
📢 Atención! 📢
Ya disponible el programa del V Seminario Internacional Repensar la Didáctica de las Ciencias Sociales: Competencias histórico-geográficas para la formación de identidades inclusivas 👩🏼🏫🗺️🏛️
🗓️ Ampliamos recepción de comunicaciones hasta el 29 de abril
esdeveniments.uv.es/go/v-seminar...
Reflecting on the use of works of non-academic history in the classroom, the authors of this book explore the use of popular or public history to teach historical thinking that will enable students to become informed and engaged citizens.
www.policymagazine.ca/bringing-his...
Rumeysa Ozturk, a Turkish citizen and a Muslim, was heading out to break her Ramadan fast with friends Tuesday night when she was detained by agents from the Department of Homeland Security.
www.nytimes.com/video/us/100...
The call for papers on Shifting Practices in History Education in Africa: Critical Perspectives and New Directions Edited by Abigail Branford, Denise Bentrovato, Johan Wasserman and Joanna Wojdon For publication from early 2026 Expressions of interest due: 1 May 2025 Due date for paper submission: 2 September 2025 Calls for improving the teaching of African history across the continent have been made by academics, activists, UNESCO, the popular press, and teachers and students themselves. These calls have identified issues such as the dominance of European history and the history of ‘great men’; the exclusion of marginalised groups; the lack of critical narratives; and the prevalence of rote-learning and teaching-to-test pedagogies. This special theme presents an opportunity to take stock of history education practices across African contexts, to identify shifts and resistance in addressing such issues. It also seeks to explore the role of different actors such as policy-makers, textbook authors, teachers and students in creating affordances and constraints in the history education space. The special theme also aspires to emphasise the voices of history teachers and students at all levels of education. Whilst curricula and policy play an important role in structuring history education, too often it is assumed rather than investigated how these are experienced by teachers and students. This special series seeks to ask how histories are navigated, internalised, ignored or resisted by teachers and students. This also includes teachers-in-training, as initial teacher education is a vital but under-emphasised arena which shapes later classroom interactions. Voices from these spaces can shed light on changing pedagogical interactions beyond the assumptions of official documents. Submit expressions of interest by May 1 2025.
HERJ has a #CallForPapers on Shifting Practices in #HistoryEducation in Africa: Critical Perspectives and New Directions.
For more information, including how to contribute, read the full call here:
journals.uclpress.co.uk/herj/news/25/
Articles will publish #OpenAccess and without APC
We are excited to announce the launch of our Portraits of Professional Practice (PPP) webpage!
The PPP project focuses on understanding how the context where history is taught shapes educators’ practices. Learn more at thinking-historically.ca/ppp/
@carlapeck.bsky.social
Call for Papers – Third Monographic Issue of Enseñanza de las Ciencias Sociales
Titled “Undisciplined Didactics: Crossroads in Heritage Education”.
For full details and to submit your proposal, visit: revistes.ub.edu/index.php/En...
Los vídeos inéditos de la Guerra Civil que grabó el magnate Hearst para EEUU y acaban de salir a la luz www.eldiario.es/1_b906bc?utm...
16.03.2025 19:56 — 👍 1 🔁 1 💬 0 📌 0
📢📢 Ya es oficial!! 📢📢
Desde el Proyecto #INCLUCOM y el grupo
@socialsuv organizamos el 3 y 4 de junio el V Seminario Internacional Repensar la Didáctica de las Ciencias Sociales: Competencias histórico-geográficas para la formación de identidades inclusivas 👩🏼🏫🗺️🏛️
La Facultat de Magisteri ya tiene cuenta en los cielos azules 🦋@facmagisteri.bsky.social
#SomFormació
Hola a todo el mundo! Ya estamos por @bsky.app 🤗
14.03.2025 10:53 — 👍 2 🔁 1 💬 0 📌 0
