Maureen Casulli

Ok c'est parfait ! Meilleur concept !

Ça serait aussi faire porter ce poids aux enseignant•es, parce que organiser des rencontre et prendre sur le peu de temps qu'ils ont pour suivre le programme scolaire, c'est pas anodin non plus. Et en c'est quelque chose qui se fait déjà beaucoup.

Donc bon offrir des livres et ramener des auteurices à l'école c'est chouette, mais j'pense qu'on s'acharne sur un micro symptôme d'un mal bien pire...

Voilà. Juste mon avis très sûrement biaisé bien évidemment.

Parce qu'ils arrivaient à 7h en périscolaire , faisaient leur journée d'école et passer encore la soirée en périscolaire jusqu'à 19h des fois. Dans un milieu trop bruyant pour prendre un bouquin et lire. Et le soir ils mangeaient, faisaient leur devoir (si un des parents avait le temps) et dodo.

J'ai bossé avec des enfants de primaire toute l'année dernière et certains me disaient qu'ils aimeraient lire plus, mais qu'ils ne pouvaient pas... des enfants de moins de 10 ans. Ils n'avaient pas le temps.

Le problème c'est qu'on vit dans un monde qui ne nous laisse plus le temps, qui nous vide de notre énergie et qui ne prends plus en compte les spécificités de chaque individu.

La sensibilisation à la lecture ça se fait surtout à la maison. Quand on peut, quand on a le temps pour ça et les moyens financiers. Le problème c'est pas réseaux sociaux ou que les parents s'en foutent et collent leur gamins devant un écran pour être tranquilles quelques heures.

On se galère déjà à faire nos livres en jonglant avec un RSA ou un second taff, à faire notre promo nous-mêmes parce les 3/4 des maisons d'édition font juste de la quantité pour noyer les rayons et on doit pleurer pour être payés en dédicace.
Du coup non ?

Mais c'est pas notre travail en fait. J'entends que sans personne pour lire nos livres nos métiers n'existeraient pas, mais vraiment, le problème ne vient pas de nous.

3. C'est encore à nous de faire le taff !
Le formulaire demande plusieurs fois ce que l'ont pourrait faire en tant qu'artistes-auteurices pour améliorer la situation. Il faudrait faire plus de rencontre, plus de sensibilisation, dire aux enfants "Hey lire c'est chouette, tu veux pas essayer ?"

Imposer la lecture ou vouloir la forcer à tout prix dans la vie des jeunes c'est le meilleur moyen de les en dégoûter. C'est pire dans un cadre scolaire où on est jugé et noté là dessus. Même moi je détestais les livres imposés à l'école j'ose pas imaginer pour quelqu'un qui n'aime pas lire de base.

On ne fonctionne pas tous de la même manière et certaines personnes n'ont juste pas les moyens ou pas l'envie de consacrer du temps à la lecture et je trouve ça ok. Ils trouvent du plaisir dans d'autres formes de récits, parce que ça colle mieux à leur capacité de concentration par exemple.

2. Il FAUT lire !
Ah bon ? Genre pourquoi ?
Personnellement j'adore lire, j'ai mille fois trop de livres et c'est clairement le média qui me permet le plus de m'investir dans les histoires, bien au dessus des films ou jeux vidéo par exemple. Mais ben c'est pas le cas de tout le monde.

Vraiment ?
Les jeunes ont certainement jamais autant communiqué par écrit. Les réseaux sociaux ou discord même si c'est pas du Victor Hugo, ça reste de la lecture selon moi.

Et je pense qu'un jeune désintéressé de la lecture ne sautera pas sur un livre si on lui confisque son smartphone...

En vrai il y a trois points qui m'embêtent dans tout ça.

1. La faute aux réseaux sociaux !
Le formulaire a l'air de pas mal insister là dessus. Il propose même de restreindre le temps consacrer aux réseaux comme solution miracle pour ramener les jeunes sur le droit chemin de la lecture.

Aussi on se concentre apparemment sur cette stat qui ne parle que des livres, mais plus loins on nous dit que le terme "lecture" se réfère autant au physique (roman, BD, presse) qu'au numérique ou même aux livres audios.

Du coup c'est assez flou ces 40%, mais ok.

Déjà tout ça part du constat alarmant que la jeunesse ne lit plus ! On nous dit par exemple que 40% des 16-19 ans ne lisent pas de livres alors qu'ils n'étaient que 10% en 1970. Ok. D'où ils sortent ces chiffres ? C'est dit nulle part.

Logo des états généraux de la lecture pour la jeunesse

Ok je viens de remplir le formulaire sur les états généraux de la lecture pour la jeunesse et... y a deux trois trucs qui me chiffonnent.

Alors si c'est ça c'est très mal foutu mais peut-être "nest" ?

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Pour les quelques personnes qui ont migré ici, petite exclu en avance :)
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Croquis d'Anatole et Aglaée enfants

C'est les vacances, j'essaye de sortir le strip samedi !

Panel 1 to 3 : Corpses of slain knights are scattered in the hall of a mystical gothic castle. One lays dead on the ground, a bunch have been petrified into stone statues, one has been pierced with multiples swords, another is hanging from thorny vines. Among them, a mysterious woman with pointy ears, long dark hair and a cape made of brambles is walking, indifferent to their gruesome fate. Panel 1, voice-over : Have we ever heard back from the knights we sent over? Panel 3, ditto : No, my lord. Panel 4 is a full-page ensemble shot, shows more dead knights. Some have been decapitated, others are impaled on stone pikes, another in the foreground have been strangled with vines. The dark silhouette of the woman is walking away. Voice-over : None have been seen again.

Panel 1 : A large medieval wooden gate loudly open. Panel 2 : The door creeks. A king, queen and their assembly, inside the room, looks over. Panel 3 : A hand slashed with multiple scars pushes the door open. Panel 4-5 : Concerned courtiers watches the stranger entering, everyone is silent, we can only hear his footsteps. He seems to be dressed in a raggedy red cape and old robes, contrasting with the richly dressed crowd. Panel 6 : Guards are trying to intercept the newcomer. The captain screams and orders : "HALT! What are you doing here?! Serfs aren't allowed inside the war room! Soldiers, escort this vagrant back to the keep!" Then, another person from the crowd, dressed in ecclesiastical garments, comes to the rescue of the stranger : "WAIT!" They plea to the guards.

It's my birthday! I just finished the prologue to my webcomic LADY FAY, a monster wife/wizard romance fairy-tale! 🥳✨🌹

When a kingdom is threatened by the unstoppable wrath of a fairy, the only one who seems able to stop her is a strange old wizard who may not be as innocent as he appears.

Quand on regarde un film ou qu'on lit un livre, on va forcément chercher des sujets qui nous plaisent, mais ça me parait important aussi de se faire sortir de sa zone de confort et d'avoir le point de vue d'être humain derrière qui ont quelque chose à raconter pour que l'œuvre soit bonne. Imo

Quand vous créez un personnage, posez vous la question sur chacun de vos choix esthétiques "pourquoi je le fais comme ça" ça vous permettra de déconstruire certains biais 1/4

D'ailleurs, les parents qui arrivent à maintenir une activité artistique pro tout en s'occupant de petits gremlins: Vous êtes des héroïnes / héros ✨

Work in progress d'un strip d'Anatole où on le voit lui et sa grand-mère

Un strip est en cours de fabrication dans le laboratoire !
Je ne sais pas quand est ce qu'il sera finit parce que je suis en mode babysitting en ce moment, mais à priori ça sera le retour d'Anatole avant la rentrée !

Illustration réalisée pour le streameur Kiwikrykry

Illustration d'Anatole et Aglaée

Illustration d'Anatole adulte

Première page de la BD "Je suis un dragon" écrite par Adrien Tomas et éditée aux éditions Jungle

J'ai pas posté pour le #portfolioday mais je me rattrape aujourd'hui.

BD - webcomic - illustration jeunesse

✨ casullimaureen.carrd.co
⚙️ www.anatole-bd.fr

Cruche parce que je viens de Moselle.
J'ai découvert tard qu'on me regardait bizarre dans les autres régions quand je demandais une cruche d'eau au restaurant.

It's my birthday today! :D 🎉
I don't have anything to promote or sell, but if you could share some of my work, that'd mean the world to me. 💖

J'ai déjà assez de catastrophe à mon actif avec l'encre de Chine haha