Daniel Wendt

YouTube video by One Take Heroes Eichendorff INSIDE - Folge 1 - Projektprüfung 2025

Stark.

youtu.be/7HF7Zxp_B34

LEB-online. Aber auch keine direkte Anbindung an SiBank. Dafür an Webuntis, das geht gut.

Das weiß ich nicht, ich hab selbstverständlich nur die Überschrift gelesen 😃

Presenting rose odor during learning, sleep and retrieval helps to improve memory consolidation: a real-life study - Scientific Reports Scientific Reports - Presenting rose odor during learning, sleep and retrieval helps to improve memory consolidation: a real-life study

Hoffe ihr habt die Rosen-Deko im Klassenzimmer nicht schon de-implementiert! 🤷🏻‍♂️ #bluelz

www.nature.com/articles/s41...

Hab dir geschrieben! Viele Grüße aus 🇹🇭☀️

Wir versuchen unsere Schule so zu organisieren, dass Heterogenität keine Aufgabe ist, die einzelne Lehrkräfte "lösen" müssen. Sie ist eine Bereicherung, ohne die Lernen gar nicht denkbar ist. Insofern sukzessive loslassen, sinnloses abschaffen, gemeinsam denken und gemeinsam handeln.

Das ist der Auftakt, also der erste Doppeltermin morgen und übermorgen für 20 Kolleg:innen Der zweite Doppeltermin ist im Mai. Daraus erwächst dann hoffentlich eine langfristige Kooperation.

ChangeWriters e.V. | Deine Geschichte, deine Zukunft. Wir eröffnen neue Wege für gelingende Beziehungen in der Schule.

Es geht um Beziehungsarbeit, um pädagogische Haltung, rund um Tagebücher und gemeinsame Geschichten, die geschrieben werden wollen..
www.changewriters.de

ChangeWriters 💪🏻

Bildungspolitisch- und praktisch ist derart oft der 1. April, sodass ich tatsächlich ganz kurz überlegen musste. 🤷🏻‍♂️

Man fordert Handyverbot, meint Social-Media-Regulation und erglaskugelt sich eine entspannte Lernatmosphäre mit glücklich spielenden, erfolgreichen Schüler:innen. Doch wie erfolgreich und glücklich kann jemand werden, den man pauschal für unfähig hält? #bluelz

Und ich rede hier nicht von einer bequemen Verlagerung der Verantwortung nach unten. Das funktioniert genauso wenig, wie top down-Reförmchen. Ohne echte Entscheidungsfreiheit und das nötige Vertrauen in Schulen und Lehrkräfte bleibt das mit der Schulentwicklung aber einfach schwer und murksig.

Oft wird von „der Schulentwicklung“ gesprochen, als gäbe es einen Fahrplan, eine Blaupause, die überall gleich funktioniert. Nur ist genau das nicht möglich. Jede Schule hat eigene Herausforderungen und Ressourcen. Das wertzuschätzen und individuelle Lösungen zu fördern, würde vieles erleichtern.

Und ich habe mich schon gewundert, warum ich den Kollegen nicht kenne 😅

Sowas würde er niemals sagen 😅

Stand so ähnlich bei Schule im Aufbruch auf Instagram.

Du meinst unter 24/25? Das ist das Kultusministerium.. wird in NDS mit MK abgekürzt

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Hier etwas zum Ablauf der LEG kurzelinks.de/igsrowlfleg

Ich war lange an der Eichendorffschule in Erlangen. Es geht eher in diese Richtung. Aber klar, auch Elemente aus Wutöschingen finden sich wieder. Augenhöhe, Demokratieerleben, Selbstbestimmung, etc..

Die LEG finden an zwei Tagen im Herbst und Frühjahr statt. An diesen Tagen bleiben die Kids zu Hause und kommen gemeinsam mit ihren Eltern zum Termin. Sie dauern etwa 30-40 Minuten. Im Mittelpunkt steht das Kind: Es reflektiert seine Lernentwicklung und setzt sich neue Ziele.

Wir wollen Selbstbestimmung ermöglichen und Lernen als sozialen Prozess anerkennen. Klare Sichtstrukturen rücken das Kind in den Mittelpunkt, Selbstregulation macht Lernen möglich. Ich teile die Konzeption hier, sobald wir wichtige Erfahrungen haben. Wir starten damit 25/26 in Jahrgang 5.

Lernraum, Studienraum, Leseraum, Freiraum und noch so ein paar „Räume“- was lange im Kopf war, wird nun sichtbar und konkret. Und spannend. Und anstrengend. Aber gut. #bluelz #vertrauentopptkontrolle #lerndialog #lernraumigsrow

Abschlussprüfungen- wer hat sich das eigentlich einfallen lassen! Wer zehn, zwölf oder sogar 13 Jahre erfolgreich in diesem System war, hat jedes Recht auf einen Schulabschluss! Wie viel unglaublich kostbare, gemeinsame Lernzeit dafür auch flöten geht. Komische Idee.

Wir sind im Freiräume-Labor, u.a deshalb. Durch die LEG stellen sich andere Fragen. Das Kind rückt ins Zentrum, die Notwendigkeit, Selbstregulation zu fördern, wird deutlich. Der Sinn von Bewertung wird hinterfragt; es ändert sich schon etwas. Aber ja, es ist nur ein Anfang in Richtung Portfolio.

Wenigstens das Abschaffen der LEB zum Halbjahr dürfte demnächst flächendeckend per neuem Erlass möglich sein. Falls ihr Ideen zur Umsetzung braucht, melde dich gern. Das ist kein Aufwand, nur eine Entscheidung und ein klein wenig Paradigmenwechsel, der sich aber mit der Zeit fast von alleine ergibt!

Wie haben die LEB zum Halbjahr abgeschafft und durch zwei Lernentwicklungsgespräche, im Herbst und Frühjahr, ersetzt. Noch gibt es LEB zum Ende des Jahres. Ich denke für die Zukunft eher an eine Portfolio-Lösung, die Schuljahre nicht abschließt, sondern u.a Fortschritte und Ziele dokumentiert.

Zaubertrick- keine Klassen, keine Korrekturen und noch so ein paar Dinge mehr, die man sein lassen könnte. Einfach nur Lernen lassen, auf das Warum Wert legen, dabei begleiten und den Nachwuchs nicht vergraulen. Es gibt Beispiele, denen man folgen könnte; wenn man denn möchte.

Bei uns gab es keine Zeugnisse. Wir haben sie abgeschafft. Wenigstens zum Halbjahr 💪🏻

Meinst du das?

www.forschungsmonitor-schule.de/index.php

Wir nutzen die Knowledge Base als eine Art Wiki. Funktioniert ganz gut.