グリ

学級目標立てたり行事に向かって燃えたりするのが大好きな人々には理解し難いかもしれないが、学校に通う人はそういう人ばかりではない。
現にそんな文化、国が違ったら個の薄っぺらさにドン引きされて終わりかもしれない。

「合わない」と感じた生徒のモヤモヤに共感できる養護教諭でありたい。😃

個を大事にと言いつつ、あまりに全体主義な教員集団よ。
さぞかし華やかで楽しい学生時代の思い出でいっぱいなのでしょうな。
もちろんそれ自体はいいと思うけど、ゆめゆめあなたのハッピーを他者へ強要することのないように。

飲み会で感じたことでした。

こう感じる一方で、学校のマイノリティを代表する養護教諭たるもの、この空気に染まってなるものか‼️という思いもある。
飲み会会場が学級の縮図にも見えてしまうから。

周りの空気に染まらなくていい。
自分のペースで飲んで食べて、心地よく話ができればいい。

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数年ぶりに復活した職場の飲み会で、数年ぶりに復活した飲み会文化に直面、改めて自分は飲み会文化が肌に合わないことを実感する。
若者に飲ませてはっちゃけさせたり、進んで席を立ってお酌をしながら交流したり等々。集団でイェーイ！って盛り上がる空気が、とにかく苦手すぎる💦
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中学校に赴任してもうすぐ丸2年となる。
職員から生徒への様々なかかわりを見て最近感じつつあること。

「生徒にとってのプラスをつくる先生」は大事だが、もしかするとそれ以上に「生徒にとってのマイナスをつくらない先生」の方が大事。なのかなあと。

プラス→思い出、褒めること、感動体験、教師側のキャラ　等
マイナス→約束を忘れる、学習規律が一定じゃない、人権的にマズい言動　等

マイナスを生まない先生は、一見地味だけど信用感半端ない。

1️⃣保健室登校の生徒が保健室にいることで、他の来室生徒が来づらくならないか？
2️⃣保健室は随時色んな来室があるから、保健室登校はあまりさせない方が？

1️⃣保健室登校の生徒が他生徒に悪い影響を与えていたら、その生徒にちゃんと向き合って注意するのみ。
2️⃣その子と学校を繋ぐ点が現時点で保健室しかなければ、保健室登校一択。
保健室登校を始めた時点で、他の来室者があることや状況によって教室移動をお願いすることがあるという共通理解をその生徒としておく。その上で、その生徒の不安を確認、共有しておく。

大人が当事者生徒とコミュニケーションしないまま、動き過ぎていないか。

不登校を経て保健室登校なうの生徒。
日によってしんどいことがまだまだあり、泣いた後のような眼をして登校してくることもある。

「そっとしておく」対応をとる職員も多いが、自分はある程度の関係が出来てからは、あえて毎日「今日の気分」を確認することにした。
あまりにそっとしておかれて、周りの人達との心的距離がどんどん離れていったら、その方が長期的にはつらいだろうから。

しんどい日は、答えるのにも時間がかかる。話しながら涙が出ることもある。
ゆっくり待って、受け止めることができるのは保健室でできる特技。

学校は、人と関われる所なんです。いい所ですよ。

ごはん作って上げてるだけで「ハクオー、女だったら絶対嫁さんにしたい」とか定期的に言われる。なんで作ってもらえると思うの？

ブルースカイ！
わずかばかり字が大きめでおばさんに優しい。