Die Idee ist mega! 🤩

The Hate U Give lesen wir meist in der EF;-) Ich stimme aber zu-das Buch kommt durchweg gut an. Habe es schon 3x unterrichtet und das Feedback war immer super. Auch für die spätere Q-Phase (America- Freedom and Equality /Gender &Identity) ist es eine gute Vorbereitung. 👍🏻

Den Film kenne ich noch gar nicht. Muss ich mir mal angucken! Journaling finden bestimmt besonders die Mädels toll 🙂

Liebe #EnglischlehrerInnen im #BlueLZ, Was macht ihr denn mit euren 10ern (Gymnasium) nach der ZP10 Prüfung noch Feines? Ich habe noch 6-7 Unterrichtsstunden und bin auf der Suche nach einer schönen Idee, die motivierend und lebensnah ist- gerne offenes Setting. Hat jemand eine (erprobte) Idee?😊

Liebes #BlueLZ, Wer hat an seiner Schule konzeptionell eine Zusatzstunde in Klasse 5/6 z.B. Lernen lernen oder Ähnliches und würde mich dieses Konzept mal lesen lassen? 🤗

Hallo, das hilft auf jeden Fall. Vielen Dank!

Wie genau der Umgang mit digitalen Endgeräten vereinbart ist. Also ab wann werden z.B. Tablets in welcher Form und unter welchen Auflagen genutzt? Gibt es zusätzlich fest verankerte Bausteine, um den Verantwortungsvollen Umgang mit den Endgeräten zu schulen? So in diese Richtung...:-)

Das ist ja richtig toll! Danke!

Hallo ans #BlueLZ, Für die Überarbeitung unseres Medienkonzepts würden wir gerne wissen, wie andere Schulen das handhaben. Hat schon jemand etwas dazu ausgearbeitet und würde es teilen? Konkret geht es um den Einsatz digitaler Endgeräte im Unterricht (insbes. Tablets). Lieben Dank im Voraus!

fiete.ai — Feedback für alle Zeitersparnis für Lehrer:innen, direktes und zugeschnittenes Feedback für Schüler:innen. Fiete.ai ist der KI-Tutor für den Schulunterricht.

Fiete.ai finde ich auch gut. Ich frage mich nur, wie Feedback in nicht textbasierten Fächern mit KI funktioniert🤔

#blueLZ
Hallo an alle,
Gibt es irgendwo eine Sammlung zu Ideen, wie man KI als Feedbacktool in verschiedenen Fächern anwenden kann?🤔

Danke für den link!

Kurzum: Weil wir es im Schulcurriculum so festgelegt haben. Shakespeare als Thema ist in NRW für den LK im Abi 25 aus den Vorgaben raus. Wir möchten dem LK Shakespeare aber nicht vorenthalten. Es bietet sich ja auch an, Frauenbilder zu der Zeit oder cross-dressing mal zu betrachten.

Bestimmt hat jemand hier im #bluelz schon Shakespeare in das Thema gender and identity eingeflochten und kann erzählen wie? Ich hätte innerhalb der Reihe 5x 60 Minuten dafür Zeit. Für ein Drama nicht genug…any ideas?

Der Sinn von Feedback durch Noten ist ein anderes Thema.
Ich danke dir für das Teilen deiner Arbeit und deinen Überlegungen.

Das kann ich nachvollziehen. Aus Schülersicht ist aber, denke ich, ein Erwartungshorizont transparenter. Ich schreibe zusätzlich zur Bepunktung immer noch einen Kommentar, der Stärken und Schwächen benennt. So lange wir noch korrigieren und nicht die KI, gibt es eh keine vollständige Objektivität.

Ja. Wir fragen uns, wie man die KI-Nutzung abbilden könnte. Dabei müsste es ja meiner Meinung nach eher um die Qualität als um die Quantität gehen.

Ja, genau darüber haben wir auch gesprochen. 😏

Ich meine nachher in der Bewertung. Die Facharbeit ersetzt ja (zumindest bei uns) eine Klausur. Wir stellen uns die Frage, wie man die Nutzung der KI in der Notenfindung abbilden kann. Habt ihr da schon konkrete Umsetzungsideen?

Vielen Dank! Hat eure Schule die KI auch schon in die Erwartungshorizonte implementiert? Wenn ja, wie wurde das umgesetzt?

Gerne, was wird benötigt? Emailadresse?

Danke!

Gibt es eigentlich schon eine Schule, die sich über die Bewertung von Facharbeiten unter (geduldeter) Zuhilfenahme von KI Gedanken gemacht hat? Falls ja, wie habt ihr das gelöst? #bluelz #KI