Bob Blume

Sogar mein Imposter ist sich unsicher.

Podcast: Augenhöhe! Was Schule von Streetworkern lernen kann | Burak Caniperk Burak Caniperk ist Sozialarbeiter in Berlin. Dass er es als einst schlechter Hauptschüler bis zum Studium gebracht hat, verdankt er einem Lehrer, der an ihn geglaubt und sein Potenzial gesehen hat. Di...

Burak Caniperk ist Sozialarbeiter in Berlin. Dass er es als einst schlechter Hauptschüler bis zum Studium gebracht hat, verdankt er einem Lehrer,. Und als Streetworker lernt er Jugendliche nochmal ganz anders kennen.

In „Die Schule brennt.“

www.ardaudiothek.de/episode/urn:...

Hört sich wirklich gut an…

Ich hab heute ein Date mit dem tollen @netzlehrer.bsky.social.

Danke dir, du Lieber.
Ich liebe deine Bücher aus zwei Gründen. Sie helfen denen, um die es geht.
Und sie erinnern uns daran, warum wir den Scheiß eigentlich machen. 🫂

Du hast Recht! In meinen letzten beiden Büchern ging es ja um ein anderes System. Dieses Mal war es pragmatischer: Wie kriegen wir es hin mit dem, das wir gerade haben.

Wunderbar!

Eher spezifisch Schule.

In welcher Sache? Geht ja um viele Themen.

Bin gespannt auf dein Feedback!

Momentan landet die Bestätigungsmail meines Newsletters im Spam. Da bin ich dran. Allerdings haben jetzt ca. 500 Leute nicht bestätigt.

Selbst 50 Mails über Proton gehen nicht am Tag, weil: Massenmail. Hat jemand eine Idee, wie ich die 500 Leute erreiche?

ZDF-Mittagsmagazin vom 25. Februar 2026 Mit den Themen: Senkung der Mehrwertsteuer in der Gastro; Bundeskanzler Merz in China; Schwarz-Rot kippt Habecks „Heizungsgesetz”; Trump-Rede zur Lage der Nation uvm.

Im ZDF Mittagsmagazin habe ich heute über mein aktuelles Buch gesprochen. Ab 1:27:50

www.zdfheute.de/video/zdf-mi...

Bildungsinfluencer über guten Unterricht heute Lehrkräfte erleben gesellschaftliche Veränderungen an vorderster Front. Was macht in diesen herausfordernden Zeiten einen guten Lehrer aus? Gespräch mit Lehrer, Autor und Influencer Bob Blume.

Anlässlich des Deutschen Lehrkräftepreises vs e ich auf WDR3 darüber gesprochen, was gute Lehrkräfte ausmacht und welche Verantwortung Eltern im Schulsystem haben.

www1.wdr.de/mediathek/au...

Über Notendruck, Lernstrategien und die Überlastung des Systems Schule: "Schule soll alles leisten, was gesellschaftlich repariert werden muss".

Radiointerview auf WDR2

www1.wdr.de/mediathek/au...

Podcast: Sind zu viele Lehrkräfte in Teilzeit? Was ist Beamten zumutbar? Armin & Bob über aktuelle Debatten Ja, es fehlen Lehrkräfte. Gleichzeitig ist die Teilzeitquote bei Lehrkräften höher als anderswo. Sollte der Staat hier also Druck machen? Auch mit Blick auf den Beamtenstatus? Auch in dieser Folge d...

Lifestyle-Teilzeit bei Lehrkräften und die bildungspolitischen „Ideen“ der AfD in Sachsen-Anhalt. In der aktuellen Monatsfolge „Die Schule brennt“

www.ardaudiothek.de/episode/urn:...

Dabei wären Duden für die BILD-Redaktion deutlich hilfreicher.

"Wer bist du, wenn keiner hinschaut?" Newsletter #3 - Februar 2026

Der neue Newsletter ist da! Darin: Umgang mit Korrekturen, autoritärer Umgang mit KI in der Hochschule, Lernstrategien zum Download und ein neues Video für Eltern.

netzlehrer.beehiiv.com/p/wer-bist-d...

Wie umgehen mit Rechtsextremismus im Klassenzimmer? Rechtsextreme Äußerungen im Unterricht sind keine Seltenheit. Welche Reaktion ist richtig? Ein Orientierungsrahmen.

Zusammen mit Johannes Drerup, Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Bildungstheorie, habe ich eine Kolumne darüber geschrieben, wie Lehrkräfte mit Rechtsextremismus im Klassenzimmer umgehen können.

deutsches-schulportal.de/kolumnen/wie...

Homeland Security Wants Social Media Sites to Expose Anti-ICE Accounts

Your data will be used against you. www.nytimes.com/2026/02/13/t...

Bob Blume und Engin Çatik auf dem Cover von „Die Schule brennt“

Gewalttätige Jugendliche, keine Disziplin, wenig Deutschkenntnisse – wirksamer Unterricht ist Ende 2024 an der Friedrich-Bergius-Schule in Berlin kaum noch möglich. Das Kollegium schreibt einen Brandbrief. Wie kam die Schule aus der Krise?

www.ardaudiothek.de/episode/urn:...

Post from the Department of State: "We do not want allies to be shackled by guilt and shame"

This message from the US State Department about "not wanting allies to be shackled by guilt and shame" is a pretty direct call-out to the German far-right argument that Germany has spent too long feeling guilty about the Holocaust, and needs to move on and stop doing remembrance.

Rechtextremismus? Gerne, wenn pragmatisch Die Sorge um die opportunistische Ignoranz des zweiten Gedankens

„Man kann gleichzeitig auf das Umsetzungsproblem der Inklusion hinweisen, ohne dabei rechtsextreme Ideologien als pragmatische Lösung zu framen!“

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steady.page/de/bobblume/...

Rechtextremismus? Gerne, wenn pragmatisch Die Sorge um die opportunistische Ignoranz des zweiten Gedankens

„Man kann gleichzeitig auf das Umsetzungsproblem der Inklusion hinweisen, ohne dabei rechtsextreme Ideologien als pragmatische Lösung zu framen!“

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Gern

Ich habe den #Appell2026 zusammen mit vielen Kolleg*innen unterzeichnet - wir stellen uns gegen die zunehmende Normalisierung der extremen Rechten im ÖRR und in der gesamten Medienlandschaft.

Die AfD bezeichnet Inklusion im Schulbereich als „auf ganzer Linie gescheitert“ und fordert im Regierungsprogrammentwurf von Sachsen-Anhalt ihre Beendigung. Begründet wird das unter anderem mit einer angeblichen „Lähmung“ des Unterrichts für andere Schülerinnen und Schüler. Inklusion ist aber kein pädagogisches Trendprojekt, sondern ein rechtlich verankertes Menschenrecht. Seit 2009 gilt in Deutschland die UN-Behindertenrechtskonvention. Artikel 24 garantiert das Recht auf inklusive Bildung. Ergänzt wird das durch Artikel 3 Absatz 3 des Grundgesetzes, der eine Benachteiligung wegen Behinderung ausdrücklich verbietet. Inklusion bedeutet: Kinder mit Behinderung haben das Recht, allgemeine Schulen zu besuchen. Nicht als Ausnahme, sondern als Regelfall. Es geht um gleichberechtigte Teilhabe – nicht nur in der Schule, sondern in allen Lebensbereichen. Die bestehenden Probleme in der schulischen Inklusion sind real. Es gibt zu wenig Personal, zu wenig multiprofessionelle Teams, zu wenig Fortbildung, zu wenig Zeit. Aber diese Defizite sind kein „Problem der behinderten Menschen“. Sie sind ein Ressourcenproblem. Eine pauschale Beendigung der Inklusion würde nicht nur ein schulisches Modell verändern – sie würde ein völkerrechtlich abgesichertes Teilhaberecht grundsätzlich infrage stellen. Die eigentliche Frage lautet daher: Wie kann die Politik auf Umsetzungsprobleme mit struktureller Verbesserung reagieren? Die Abschaffung von Rechten ist jedenfalls keine Option.

Hier nochmal mit Alt-Text: Pläne der AfD

Worauf warten wir?

Wie die Demokratie jetzt in Hörsälen, Bibliotheken und Mensen verteidigt werden muss. Ein Gastbeitrag von Matthias Anbuhl.

Im Wiarda-Blog: www.jmwiarda.de/blog/2026/02...

Post von Bob Blume: AfD will Inklusion beenden. Behinderte Menschen würden die Klasse “lähmen”. Das heißt: Ein Menschenrecht infrage stellen. Inklusion ist kein Schul-Experiment. Sie ist durch die UN-Behindertenrechtskonvention garantiert. Wer sie abschaffen will, stellt das Recht auf gleichberechtigte Teilhabe zur Disposition. –Netzlehrer

Repost wegen fehlender Bildbeschreibung im Original.

Vielleicht so

Und du zählst gerne Bücher. Ist ja quasi ein drittes Hobby.